Question

Dentro do movimento renovador, existe o grupo das pedagogias críticas, com uma visão de mundo pautada na transformação social. São elas: as aulas abertas, a abordagem crítico-superadora e a abordagem-crítico emancipatória. Relacione o conceito à sua correta definição: I) Aulas abertas II) Abordagem crítico-superadora III) Abordagem-crítico emancipatória ( ) Pregava que as aulas precisavam de uma construção coletiva, com alunos protagonistas que se envolvem na construção do conhecimento e dos conteúdos estudados em aulas, em um modelo sem hierarquias. ( ) Voltada para a discussão das relações de poder, interesse, esforço e contestação, levando em consideração os conhecimentos pregressos do estudante. Os conteúdos são escolhidos com base na relevância social dos conteúdos, tendo o projeto político pedagógico como documento de suma importância. ( ) Acredita na linguagem como única forma de ensinar, entendendo a educação física como uma maneira de expressão corporal social, o que garante uma prática reflexiva e crítica, analisando as ações realizadas nas aulas. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. I–III–II. III–II–I. I–II–III. III–I–II. II–I–III

Answer 1

Tendo como base as diferentes abordagens pedagógicas da Educação Física, é possível concluir que a alternativa correta é a letra d. A ordem correta das definições é III, I, II.

Algumas abordagens pedagógicas da Educação Física:

• Crítico-emancipatória: Essa abordagem tem como principal objetivo trabalhar a autonomia dos alunos. Dessa forma, os alunos se tornam protagonistas do processo de aprendizagem, valorizando a criatividade e a linguagem através de jogos e esportes;
• Crítico-superadora: Nessa abordagem, o foco está no conceito de cultura corporal. Os conteúdos são selecionados de forma que buscam promover uma leitura crítica da realidade;
• Aulas abertas: Nessa abordagem, os alunos também estão no centro do processo de aprendizagem. Os alunos devem pensar, refletir e analisar o conceito dos movimentos.

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#SPJ4

Answer 2

Resposta:

I–II–III.

Explicação:

A abordagem das aulas abertas acredita em uma construção coletiva das aulas, entendendo os alunos como alunos protagonistas, que se envolvem na construção do conhecimento e dos conteúdos estudados em aulas, em um modelo sem hierarquias. A abordagem crítico-superadora acredita em uma educação pautada no entendimento das relações de poder, no interesse, no esforço e na contestação, levando em consideração os conhecimentos pregressos do estudante. Nela, os conteúdos são escolhidos com base na relevância social dos conteúdos, tendo o projeto político-pedagógico como o norteador da prática docente. A abordagem-crítico emancipatória acredita que o diálogo é a base para a educação e, logo, a educação física é uma maneira de expressão corporal social, que permite entender a sociedade. Ela também prevê uma prática reflexiva e crítica, analisando as ações realizadas nas aulas.