Toda prática de leitura individual é marcada por crenças acerca da relação leitor-texto que o sujeito vai desenvolvendo no decorrer de suas experiências leitoras. Dependendo da mediação que o leitor recebe nesse processo (de leitores mais experientes), ele pode realizar uma leitura menos ou mais dialógica com o texto. Considerando a distinção entre leitura ascendente (A), descendente (D) e interativa ( I ), associe as duas colunas, relacionando-as. (A) Leitura ascendente ( ) Segundo essa concepção, ler "é um processo de interlocução entre leitor/autor mediado pelo texto [. ]". Conforme: GERALDI, João Wanderley (org. ). O texto na sala de aula. São Paulo, Atica, 1997, p. 91. (D) Leitura descendente ( ) Essa aluna só acerta as questões cujas informações estão explícitas. (I) Leitura interativa ( ) Não viaje no texto, mocinha! O narrador não afirmou isso. (Tal leitura exemplifica a concepção. )
( ) A Bíblia, a partir do Evangelho de Lucas 22:39-46, conta que Jesus, depois de celebrar a última Páscoa com seus discípulos, partiu para o Monte das Oliveiras a fim de orar. Lá, Ele rezava com insistência e, tomado de angústia, pois sabia o que Lhe aguardava, suou sangue. - Ao ler este trecho da Bíblia, o fiel se compadeceu de Jesus e chorou. (Tal leitura exemplifica a concepção. )
Respostas
Associando as alternativas sobre leitura ascendente, descendente e interativa, temos: I, A, D, I.
Leituras – ascendente, descendentes e interativas
A leitura ascendente envolve o leitor construindo o sentido dos elementos através das datas do texto, mal discernindo o que está representado nas entrelinhas.
Os leitores descendentes têm uma grande capacidade de compreender amplamente as ideias contidas no texto, o que lhes permite ler mais rapidamente.
Por fim, um leitor interativo é alguém que é comunicativo e entende o texto como o autor quer que ele seja interpretado. Ajuda os alunos a buscar perguntas, saber do que estão falando, por meio do qual podem compreender o mundo e os outros, saber se relacionar com os outros, bem como acompanhar os espetáculos encontrados/descobertos. Incentiva a busca do conhecimento.
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