Alguns sociólogos e filósofos que viveram durante o século XX mostram a partir de suas análises e teorias sobre a sociedade capitalista e o processo histórico pelo qual a humanidade passou nos últimos dois séculos. Os teóricos franceses Louis Althusser (1918-1990). Pierre Bourdieu (1930-2002) e Michel Foucault (1926-1984) possuem uma extensa obra e contribuíram considerando a relação desses desenvolvimentos com a escola e com a educação. Adaptado de ARCAS, Paulo Henrique Avaliação na Educação Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017. De acordo com as informações apresentadas no quadro a seguir, faça a associação dos teóricos contidos na Coluna A com suas respectivas contribuições, apresentadas na Coluna B. Coluna A Coluna B 1. Louis Althusser II. Pierre Bourdieu III. Michel 3. Define o termo ideologia e a existência de várias ideologias. Além disso, estipula o que Foucault são aparelhos repressivos do Estado e aparelhos ideológicos do Estado. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. 2. Acredita que a educação esteja relacionada à formação do sujeito, à disciplina dos corpos e às sanções aplicadas pela escola. Explica a relação entre poder e disciplina. 1. Determina o conceito de capital cultural, expondo o que é uma escola meritocrática. Diferencia cultura de capital de cultura e esclarece o que é a violência simbólica. Temp
Respostas
Resposta:
Explicação:
Bourdieu utiliza o termo capital como sinônimo de poder. A relação correta é I = 3. Althusser: ideologia e aparelhos de Estado. / II = 2 Foucalt: relações de poder / III = 3. Bourdieu: capital cultural; violência simbólica.
Bourdieu, Althusser e Foucault
Althusser define e analisa os Aparelhos Ideológicos do Estado e os Aparelhos repressivos do Estado, além de ter trabalhado os termos ideologia e ideologias.
Os Aparelhos Ideológicos do Estado são aqueles que têm a função de assegurar a permanência das relações de exploração da classe dominada pela classe dominante. Os Aparelhos Repressivos do Estado funcionam através da violência para garantir as relações de exploração.
Michel Foucault analisa as relações de poder na sociedade e vê na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento. Há nas escolas a predominância de mecanismos de vigilância acerca da questão da construção do saber. Além disso, há relações de poder entre todos os sujeitos presentes na escola.
Bourdieu afirma que a escola é responsável por manter e legitimar os privilégios sociais. Ela hierarquiza relações sociais e molda mentalidades e comportamentos. A violência simbólica, para Bourdieu, são os processos que perpetuam e impõe valores culturais.
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