Question

1)Ao final da etapa da Educação Básica é necessário que os estudantes desenvolvam competências e habilidades. Assinale a alternativa que indica apenas competências e habilidades relacionadas ao tema da matemática números e operações que se espera dos estudantes ao término da Educação Básica.
a)Ser capaz de reproduzir operações numéricas de forma mecânica e dissociada de seu cotidiano, bem como de realizar procedimentos relacionados a resolução de equações.
b)Ser capaz de analisar gráficos e tabelas, desenvolvendo a habilidade relacionada ao senso crítico e realizando análise de fenômenos por meio da organização de dados.
c)Ser capaz de interpretar funções, estabelecendo relações entre grandezas dependentes e independentes.
d)Ser capaz de realizar operações numéricas seguindo uma estratégia por eles mesmos desenvolvida, bem como realizar operações mentais e representar de distintas formas os números.
2)A geometria é um ramo da matemática que lida com espaços e formas. Ao observar o ambiente ao qual estamos inseridos, é possível verificar muitos objetos geométricos. A respeito da geometria é correto afirmar que:
a)A geometria deve ser ensinada por meio da repetição de exercícios e aplicação de fórmulas, uma vez que foi desse modo que esse ramo da matemática foi desenvolvido.
b)Com o estudo da geometria é importante que o estudante desenvolva a capacidade de realizar medições e estimativas em diferentes situações e utilizando o sistema internacional de medidas.
c)Ao estudar conceitos geométricos o estudante deve ter ciência de que é importante acima de tudo memorizar as fórmulas que são aplicadas, pois em atividades cotidianas a geometria não possui aplicação.
d)Nas aulas de matemática a respeito de conteúdos geométricos é importante que o professor não faça uso de softwares geométricos, pois os mesmos são eficientes para a aprendizagem de conteúdos algébricos, mas não auxiliam na aprendizagem da geometria, já que com o uso deles, o estudante não constrói as figuras e não realiza as operações.
3)A estatística e probabilidade são ramos muito antigos da matemática e tiveram suas origens relacionadas ao ato do censo e também de jogos de azar. Ao realizar estudos relacionados a estatística e probabilidade o estudante deve, ao longo da Educação Básica, desenvolver:
a)A habilidade de ler, interpretar e organizar dados, por meio de tabelas, gráficos e quadros, de modo a realizar análises e tomar decisões baseadas nessas análises.
b)A aceitação, ou seja, compreender que os meios de comunicação possuem estatísticos em seus quadros de funcionários, então as informações por eles apresentadas são sempre baseadas em dados e por isso sempre corretas e livres de interpretações distintas.
c)Conseguir operar com equações e logaritmos para a realização de organização de informações em quadros, tabelas e porcentis.
d)Não se espera o desenvolvimento de nenhuma habilidade relacionada a estatística e probabilidade, uma vez que esses conceitos serão retirados do currículo da Educação Básica a partir de 2017, de acordo com os PCN.
4)
Muitos autores indicam que atualmente é necessário que os estudantes desenvolvam o pensamento algébrico, ou seja, possam realizar comparações, estabelecer relações, generalizações, transição entre notações entre outros aspectos. Assinale a alternativa que apresenta somente pesquisadores a respeito da área de pensamento algébrico.
a)Descartes, Poincaré e Euclides.
b)Al-Khwarizmi, Arquimedes e Newton.
c)Lins, Kieran e Blantan
d)Leibniz, Galois e Gauss.
5)É parte de grande importância do trabalho do professor proporcionar e organizar tarefas que visem o desenvolvimento de competências e habilidades desejadas ao longo da Educação Básica. Com relação a realização de tarefas propostas por professores em pequenos grupos é correto afirmar que:
a)A organização da sala em pequenos grupos estimula os estudantes a desenvolverem a independência, o pensamento individualizado, pensamento algébrico e o pensamento cognitivo, uma vez que o estudante necessita expor suas opiniões e ouvir as opiniões dos demais.
b)É importante que o professor desenvolva o máximo possível de atividades em pequenos grupos, uma vez que, dessa forma os estudantes costumam dividir a tarefa em partes, cada um realizando uma parte e o trabalho pedagógico é realizado mais rápido e com maior eficiência.
c)O professor deve pensar nas características das tarefas que irá propor, para assim, verificar se são adequadas ou não para a realização em pequenos grupos, uma vez que, em geral a resolução de exercícios de aplicação de fórmula, ou similares aos que já foram desenvolvimentos em sala de aula, apresentam melhores resultados se forem realizados individualmente.
d)Nenhum tipo de tarefa deve ser proposta em pequenos grupos, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental II, pois os estudantes não conseguem se concentrar e passam a maior parte do tempo conversando a respeito de outros assuntos.

Answer 1

As respostas corretas sobre todas as questões, que foram propostas a cima, são, respectivamente:
1 D
2 B
3 A
4 C
5 C