.
A decomposição do jogo em pequenas partes e a sua simplificação são elementos que ajudam muito o professor na abordagem esportiva escolar. A transformação de tarefas complexas em brincadeiras e jogos é uma grande aliada na metodologia de ensino esportivo, fazendo com que o conteúdo seja assimilado de maneira mais leve e garantindo o interesse dos alunos pelas lições.
Sobre a criação de jogos e brincadeiras adaptadas, é correto afirmar que:
A.
apenas o professor deve participar do processo.
B.
os jogos e as brincadeiras são apenas para distração.
C.
os jogos e as brincadeiras melhoram a compreensão do esporte.
D.
são enfatizados apenas os elementos técnicos.
E.
a parte cognitiva não é exercitada.
Respostas
Resposta: Letra - C
Os jogos e as brincadeiras melhoram a compreensão do esporte.
Explicação:
Com a ajuda de jogos simples, estudantes e atletas devem ser incentivados a desenvolver a compreensão do jogo e a consciência tática, refletindo sobre os jogos em um processo permanente nas discussões em grupo. Professores e treinadores fazem perguntas sobre "o que", "onde" e "por que", e não apenas "como". Dessa forma, uma interação verbal e corporal nos jogos está relacionada. Nas últimas décadas, o conceito mudou para uma abordagem mais centrada no aluno, baseada em problemas e longe de uma abordagem centrada no professor. Sessões práticas devem ser desenvolvidas, destacando particularmente a possibilidade de modificar e projetar jogos para permitir a compreensão tática e o desenvolvimento de habilidades por meio do aprendizado adaptativo. A abordagem de inventar jogos tem dois propósitos educacionais: trazer a brincadeira de volta aos jogos e ajudar os jogadores a aprender sobre a estrutura do jogo.