“Muitos pesquisadores debatem sobre a importância do ensino de Ciências
nos anos iniciais do Ensino Fundamental e destacam que os alunos dessa etapa de
ensino podem ir além da “observação e da descrição dos fenômenos, habilidades básicas
comumente almejadas e trabalhadas pelos professores” (CARVALHO et al, 2007, p. 21).
Tendo em vista essa afirmação, avalie os itens a seguir:
I. As estratégias de ensino utilizadas no ensino de Ciências devem ser repensadas com o
intento de possibilitar uma aprendizagem mais significativa na área; para isso, é
necessária uma mudança nas concepções e práticas de Ciências dos professores,
rompendo com paradigmas tradicionais já enraizados em seu fazer pedagógico, como a
leitura a explicação dos textos didáticos.
II. Ensinar Ciências nas series iniciais do ensino fundamental é dar oportunidade às
crianças de compreenderem o mundo em que vivem, de pensarem de maneira lógica e
sistemática sobre os fenômenos da natureza e de resolverem problemas práticos da vida
cotidiana.
III. No ensino de Ciências, é preciso utilizar atividades investigativas como ponto de
partida para desenvolver a compreensão de conceitos, levando os alunos a participarem
de seu processo de aprendizagem, estimulando a curiosidade, a exploração ativa, o
diálogo e a interação em sala de aula.
IV. Nas series iniciais do ensino fundamental, os alunos ainda não possuem estrutura
formal de pensamento, e, por isso, o ensino de Ciências deve ser desenvolvido de forma
mais teórica, priorizando as aulas expositivas e a leitura dos livros didáticos, que
geralmente apresentam imagens que ajudam os alunos a compreenderem os fatos e
fenômenos estudados.
Estão corretos os itens:
a) I, II, III e IV.
b) I, II e III, apena
Respostas
Resposta:
22
Explicação:
Sobre o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental, podemos concluir que a alternativa correta é a letra b) I, II e III, apenas. Pois, são as únicas alternativas que relacionam a afirmação com aplicação prática do ensino de ciências para além da observação.
Aprendizagem Significativa
Aprendizagem significativa é uma teoria de aprendizagem criada por David Ausubel. Nessa teoria, a aprendizagem sobre determinado assunto se daria pela interação entre os conhecimentos prévios e conhecimentos novos.
A aprendizagem significativa se diferencia da aprendizagem mecânica, pois, na aprendizagem significativa o aluno é visto como protagonista do processo de ensino e aprendizagem, ademais, mais autonomia.
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