Question

Em princípio, são nas manifestações artísticas, integradas à cultura e aos anseios das antigas civilizações (paleolítica, neolítica, egípcia, grega, romana, por exemplo) em que se situa o ‘parentesco’ da matemática e arte, ou uma tentativa de aproximar por meio desta última, algumas noções matemáticas. Além disso, com atividades artísticas medievais, renascentistas e, mesmo de criação atual, cada qual detida em sua paisagem social, política, religiosa, cultural, filosófica, ou seja, em seu modo de pensar e atuar na sociedade, acenam-se possibilidades de desenvolver uma relação entre arte e matemática, em que a matemática pôde se tornar efeito e/ou suporte destas atividades [...] Assim, fazer arte com matemática e matemática com arte é uma invenção que comporta interações criativas, ludibriadoras [...], senso estético, perfeição, resultados matemáticos elegantes, a exemplo do que se pode manifestar numa demonstração matemática com a lógica que nela se cria – na qual, para muitos, se constrói um verdadeiro modo de tomar a matemática como obra de arte –, o desencadear de emoções, entusiasmo para práticas de visualização na educação matemática etc.

FASCINA, D. L. M. Prática de Ensino: Diálogos Interdisciplinares. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021.

Diante da relação história entre a Arte e a Matemática, podemos compreender possíveis relações entre estes dois campos disciplinares. A Matemática sempre esteve relacionada a reflexões filosóficas, por isso, a partir das reflexões sobre arte e matemática, sobretudo geometria e aritmética, assinale a afirmação correta.
Alternativas
Alternativa 1:
O trabalho com a geometria impossibilita o desenvolvimento estético pelas suas conexões matemáticas delimitadas.

Alternativa 2:
Para Sócrates, o processo de educação deve valorizar a violência, pois é no susto que se aprende com maior necessidade.

Alternativa 3:
Para Platão a geometria e a aritmética só ganham um verdadeiro sentido quando estão associadas a outro campo de conhecimento.

Alternativa 4:
É importante conhecer a geometria como um todo, pois ela não possibilita a criação de novas formas, apenas o uso do que já é conhecido.

Alternativa 5:
Em A República Platão expões que o conhecimento sobre a geometria é meramente funcional, pois não agrega em outros aspectos do desenvolvimento humano.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 3- Alternativa 3:

Para Platão a geometria e a aritmética só ganham um verdadeiro sentido quando estão associadas a outro campo de conhecimento.

Explicação:

Pág. 13

Answer 2

Resposta: Alternativa 3:

Para Platão a geometria e a aritmética só ganham um verdadeiro sentido quando estão associadas a outro campo de conhecimento.

Explicação: Correta na avaliação.