Nem respeitar, nem valorizar, nem adequar as variedades linguísticas Como costuma, segundo Barzotto (2004), ser o trabalho pedagógico com variantes linguísticas?
Respostas
O olhar sobre a educação deve estar fundamentado em uma escala de desenvolvimento, ou seja, o aluno que não possui conhecimentos, poder dialogar sobre a temática a partir da assimilação e aprendizagem. Logo, a variedade de menor prestígio em direção à de maior prestígio é a base da valorização proposta por Barzotto. Alternativa B.
Como a linguística está associada as relações de aprendizagem?
A linguística está associada ao principal objetivo da alfabetização, do letramento e do ensino que no caso apresentado é a formulação de conceitos sobre a língua portuguesa que o aluno possa aprender e por em prática em sociedade, levando em consideração as diferentes formas de fala utilizadas.
Por fim, a relação de aprendizagem fortalece o indivíduo nas diferentes situações que ele tiver como experiência, fundamentando o saber de forma prática, não apenas teórica.
Completando:
a. A partir do adequado para o inadequado.
B. A partir do movimento da variedade de menor prestígio em direção à de maior prestígio.
C. Há certo cerceamento das variantes de prestígio social.
D. Há reforço nas inadequações dos falantes das variedades mais prestigiadas.
E. Há igualdade de valorização entre as variantes
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