Leia o texto que segue: "a unesco afirma que as capacidades interculturais são ferramentas que ajudam no encontro entre pessoas de culturas diferentes e que a educação é instrumento central para cumprir essa missão. Assim, a educação multicultural deve ser complementada pela educação intercultural e pela educação por meio da diversidade cultural. Educação intercultural, na perspectiva da unesco, refere-se ao aprendizado que está pautado na própria cultura - linguagens, valores, visão de mundo e sistema de conhecimento -, sendo, ao mesmo tempo, receptiva e aberta à apreciação de outras formas de conhecimento, valores, culturas e linguagens. " (unesco, 2009, apud rodrigues e abramowicz, 2018). Rodrigues, tatiane cosentino; abramowicz, anete. O debate contemporâneo sobre a diversidade e a diferença nas políticas e pesquisas em educação. Educ. Pesqui. , são paulo , v. 39, n. 1, p. 15-30, mar. 2013. Disponível em: <. Scielo. Br/scielo. Php?script=sci_arttext&pid=s1517-97022013000100002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 apr. 2018. Httpdx. Doi. Org/10. 1590/s1517-97022013000100002. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta
Respostas
A UNESCO reconhece a diversidade cultural como uma ferramenta de promoção social e educação (Alternativa 3).
UNESCO
A UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - é uma agência da ONU cuja finalidade é estabelecer a paz internacional e garantir o desenvolvimento sustentável, através da cooperação entre diferentes países nas áreas de educação, ciência e cultura.
Para cumprir com seus objetivos, a UNESCO estabeleceu prioridades globais e seus grupos-alvos. Essas prioridades auxiliam na estruturação das ações, permitindo que o foco seja direcionado ao que é necessário no momento.
Atualmente, existem duas prioridades globais e grupos-alvos estabelecidos pela UNESCO. São elas:
- Garantir a equidade de gênero.
- Ações voltadas para a população na África.
As alternativas da questão são:
- 1: Para a UNESCO a diversidade cultural é o resultado da miscigenação dos povos inferiores com os povos superiores, por meio da educação.
- 2: A UNESCO admite não haver nenhum obstáculo para que cada cultura mantenha-se isolada das demais, de modo a preservar suas raízes, desde que se utilize para isso a educação.
- 3: A UNESCO reconhece a diversidade cultural como um recurso a ser promovido, investindo na compreensão e no diálogo intercultural e pensa a educação como elemento central nesse processo.
- 4: A UNESCO parte da premissa de que todas as culturas estão em processo contínuo de evolução e que as mais desenvolvidas devem respeitar e apoiar as culturas menos desenvolvidas por meio da educação.
- 5: Reconhecendo a diversidade cultural como uma característica da sociedade globalizada a UNESCO reconhece a impossibilidade de manter as características culturais de um determinado povo livre de influências externas, a não ser que se utilize a ferramenta da educação.
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