Situação Problema
Ao passo que nos propomos a analisar a Educação Física no Ensino Infantil, é importante caracterizar tanto a especificidade da instituição de educação infantil quanto à especificidade da Educação Física nessa instituição. Passamos a analisar tais questões: vocês já observaram que existe uma diferença de nomenclatura dos diferentes níveis de educação básica? Por exemplo, em Vitória/ES as instituições de ensino infantil são denominadas de “Centro Municipal de Educação Infantil” (CEMEI) enquanto outra etapa é denominada “Escola Municipal de Ensino Fundamental” (EMEF). Por que não se denomina “Escola Municipal de Educação Infantil” e se opta pela palavra “Centro”? Nesse sentido, na mesma Rede Municipal de Vitória os professores de educação física que atuam no ensino infantil são denominados “dinamizadores em educação física” e não “professores da disciplina educação física”. A partir desses aspectos, é possível notar que há uma especificidade que compõe a proposta de educação na infância e o atuar da educação física nesse espaço em relação àquela do ensino fundamental. Visto isso, estabeleça um marco comparativo entre a perspectiva de formação na infância e nas outras etapas da educação básica.
Respostas
A disciplina da Educação Física auxilia no desenvolvimento de habilidades cognitivas e comportamentais, por meio de atividades lúdicas, aperfeiçoando a educação infantil com atividades motoras educacionais indispensáveis ao incentivo e estímulo das crianças.
Educação Física na educação infantil
Reunindo todos os ensinamentos apresentados na Educação Física, a principal função é estimular e incentivar as crianças a praticar esportes, dançar e se movimentar para melhorar sua qualidade de vida.
A disciplina ajuda a desenvolver habilidades cognitivas e comportamentais, além de fortalecer músculos e articulações por meio da atividade física, também ajuda a combater doenças associadas ao sedentarismo.
A Psicomotricidade, desenvolvida nas atividades da disciplina educacional, visa regular, refinar ou melhorar o movimento natural e espontâneo das crianças, podendo ser utilizada tanto para prevenção quanto para tratamento, envolvendo desde crianças até adultos.
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