Question

Considere as seguintes afirmações: I Avaliação pode ser realizada de duas formas: i) qualitativamente, ao se avaliar a quantidade de movimento, por exemplo, a distância alcançada em um salto; ii) quantitativamente, ao se verificar a mecânica corporal de movimento utilizada, por exemplo, se uma criança corre com seus cotovelos flexionados e os braços balançando contralateralmente. II A avaliação do desempenho – produto – apenas deve ocorrer depois que a mecânica corporal do movimento for relativamente bem dominada, ou seja, próxima de um padrão maduro de execução. III Uma vez que avaliar o desenvolvimento motor é considerado algo complexo, o professor de Educação Física na escola deve apenas se preocupar em avaliar aspectos atitudinais, tais como frequência, participação nas aulas e respeito pelos colegas de sala. Não existe espaço para avaliação de aspectos motores na escola. IV O primeiro passo antes de avaliar é decidir o que avaliar. Por exemplo, até a primeira década de vida, devemos avaliar, predominantemente, aspectos qualitativos. Avaliação quantitativa só é interessante depois que a coordenação motora estiver mais apurada – refinada. É VERDADEIRO o que se afirma em a. Uma assertiva, apenas. B. Duas assertivas, apenas. C. I, II e III, apenas. D. I, II e IV, apenas. E. I, III e IV, apenas

Answer 1

A alternativa correta é a letra B. Dentre todas as afirmativas apresentadas nessa questão, apenas duas podem ser consideradas como verdadeiras.

Importância da avaliação na Educação Física:

• A avaliação no contexto da Educação Física escolar possui grande importância, pois assim o professor pode ir ajustando os movimentos dos alunos de acordo com suas necessidades;
• É importante destacar que esse tipo de avaliação deve ser realizada por um profissional que tenha conhecimentos sobre conceitos biomecânicos;
• Avaliar um movimento de forma correta pode ajudar a prevenir lesões e possíveis erros de execução;
• Caso um aluno apresente dificuldades, é responsabilidade do professor encontrar maneiras de promover o aperfeiçoamento dos movimentos.

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