De acordo com bittencourt (2019), as discussões sobre as limitações e as possibilidades da educação integral para os próximos anos, no contexto da bncc, possuem relevância se considerarmos que a meta de implementação gradativa do turno integral em parte das escolas públicas permanece um desafio (bittencourt, 2019, p. 1760). Leia as afirmações relacionadas à educação integral e assinale a alternativa correta: i. Quando a bncc cita a educação integral trata-se apenas de uma nomenclatura para indicar a ampliação da jornada escolar, portanto não é necessário qualquer tipo de orientação específica. Ii. Na bncc a educação integral está relacionada com o desenvolvimento global, considerando as diferentes dimensões (cognitiva, social, emocional, cultural e física). Iii. A bncc refere-se à educação integral como um tipo de educação que visa a padronização dos conhecimentos e dos indivíduos. Está correto o que se afirma em:
alo21a:
f aço fóruns, relatório de estágio, provass, trabalhos 43.9. 9. 9. 5. 1. 3. 5. 1. 9.
1. b) (F); (V); (V); (F)
2. b) diagnóstica, formativa e somativa.
3. e) objetividade e realismo; funcionalidade; simplicidade; flexibilidade e utilidade.
4. a) A afirmativa II está correta.
1. a) À mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
2. d) F, V, F.
3. e) somativa, ciclo de aprendizagem, formativa.
4. a) O SAEB passou por uma série de modificações ao longo dos anos.
1. e) F; F; V; V
2. a) A interdisciplinaridade pode integrar-se em outras áreas específicas, com o propósito de promover uma interação entre o aluno, professor e cotidiano.
3. c) As afirmativas I e II estão corretas.
4. c) democracia e à cidadania obedecendo as questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea.
Respostas
respondido por:
18
Resposta:
1B; 2A, 3A, 4A
Explicação:
Adg3 - Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
1. b)II apenas.
2. a)Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências humanas e Ensino religioso.
3. a)específicas, componentes curriculares, vertical.
4. a)habilidades, objetos de conhecimento, unidades temáticas.
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