104:15 Progresso:7/10 2 HORAS ➜ Questionário II – Educação Inclusiva 2 Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem: Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior. Atendimento educacional em escolas especiais. Formação de professores para o atendimento educacional especializado nas escolas especiais. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino de acordo com a oferta dos estabelecimentos escolares. 2 Todas as leis e resoluções tem pontuações no que tange a educação especial, exceto: Lei nº 9. 394 - (LDBEN). Lei n°411, de 8 de janeiro de 1969. Resolução CNE/CEB nº 2. Lei 8. 069 de 13 de julho de 1990. 2 De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sobre o atendimento educacional especializado:
Respostas
Resposta:
2) Todas as leis e resoluções tem pontuações no que tange a educação especial, exceto:
RESPOSTA: Lei n°4 11, de 8 de janeiro de 1969.
Explicação:
A Educação Inclusiva possui como intuito a inserção de pessoas com deficiência em espaços que tradicionalmente não seriam inseridas. Nesse sentido, a lei não defende uma "escola especial" separada para essas pessoas, por isso, a alternativa incorreta é a D.
Escola e inclusão
Para que uma escola possui caráter inclusivo, deve-se considerar a adaptação de processos de ensino, avaliações, estrutura da escola e projetos sociais e culturais. Promover uma Escola Inclusiva que contemple a diversidade presente nos sujeitos que a ocupam.
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