Question

3) Os elogios valorativos envolvem julgamentos ao caráter do aluno, referindo-se à personalidade da pessoa e podem gerar sentimentos negativos (ansiedade, medo, por exemplo). São elogios que tornam o indivíduo dependente de feedback social e impossibilitam a avaliação das próprias atitudes. Um elogio é construtivo quando descreve os esforços e realizações do aluno bem como os sentimentos relacionados. Sobre os elogios valorativos e descritivos, assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) Os elogios valorativos, também chamados de apreciativos, descrevem a realização dos alunos e seus esforços na realização da tarefa, promovendo a autonomia do sujeito. B) Dentre os problemas derivados dos elogios descritivos, verifica-se que este tipo de elogio pode produzir a falta de autoconfiança e aumento da ansiedade. C) Se os elogios motivam os alunos, podem ser considerados um poderoso remédio, e por isso, não deve-se ter cautela no seu uso. D) Um elogio é construtivo quando o enfoque está na atitude e na postura do estudante, que são validadas pela expressão dos sentimentos do professor. Cabendo ao aluno a avaliação e o julgamento sobre si. E) Nossa linguagem enquanto educadores deve ser exclusivamente valorativa e, ao optarmos por fazer uso dos elogios, torna-se opcional adotarmos elogios construtivos

Answer 1

No que diz respeito aos elogios valorativos e descritivos, os elogios que focam na atitude e na postura do aluno, que, a partir da validação expressa pelo professor, julga e avalia sobre si. (Alternativa D)

Elogios como ferramentas de incentivo

Os elogios no campo educacional devem ser vistos e utilizados com cautela, uma vez que o uso indiscriminado pode provocar consequências aos alunos, tais como, ansiedade e pressão. Entretanto, se usado de forma correta é uma grande ferramenta de incentivo.

O estudo sobre essa área divide o elogio em dois:

• Elogio valorativo: este é entendido como negativo no âmbito educacional, por se tratar de elogios que se referem à personalidade do indivíduo, envolvendo um julgamento por parte do professor, levando o aluno a ser e não estar. Por exemplo: ser inteligente.
• Elogio descritivo: considerado construtivo, pois está direcionado às ações e práticas do aluno, incentivando os esforços, o estar. Por exemplo: está se esforçando.

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