O mapa de competências do programa ensino integral define as competências esperadas dos profissionais em regime de dedicação plena e integral. Assinale a alternativa que não corresponde a um indicador de competência do professor de disciplina: conseguir relacionar os conceitos da discilpina à realidade prática (contexto do aluno, projeto de vida etc. ) apoiar os clubes juvenis mostrando aos alunos sua relação com o exercício do protagonismo e com a realização de seus projetos de vida
Respostas
Resposta: apoiar os clubes juvenis
Explicação:
Considerando as informações apresentadas no enunciado, bem como os conceitos acerca do mapa de competências do Programa Ensino Integral, podemos afirmar que a alternativa que não corresponde a um indicador de competência do professor de disciplina é a segunda, ou seja, apoiar os clubes juvenis mostrando aos alunos sua relação com o exercício do protagonismo e com a realização de seus projetos de vida.
Sobre o mapa de competências do Programa Ensino Integral (PEI)
O mapa de competências do Programa Ensino Integral estabelece quais são as competências pretendidas em relação aos profissionais que atuam no Regime de Dedicação Plena e Integral. São elas:
- Protagonismo
- Domínio do conhecimento e contextualização;
- Disposição ao autodesenvolvimento contínuo;
- Comprometimento com o processo e resultado;
- Relacionamento e corresponsabilidade;
- Solução e criatividade;
- Difusão e multiplicação.
Assim, o modelo de competências adotado possibilita o alinhamento de diferentes frentes da gestão de desempenho dos profissionais no Programa, bem como a avaliação dos candidatos tanto no processo de credenciamento, quanto durante a atuação no Regime de Dedicação Plena e Integral.
Saiba mais sobre o mapa de competências do Programa Ensino Integral em: brainly.com.br/tarefa/12288747
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