Do ponto de vista mais crítico, as diferenças estão sendo constantemente produzidas e reproduzidas através de relações de poder. As diferenças não devem ser simplesmente respeitadas ou toleradas. Na medida em que elas estão sendo constantemente feitas e refeitas, o que se deve focalizar são precisamente as relações de poder que presidem a sua produção. Um currículo inspirado nessa concepção não se limitaria, pois, a ensinar a tolerância e o respeito, por mais desejável que isso possa parecer, mais insistiria, em vez disso, numa análise de processos pelos quais as diferenças são produzidas através de relações de assimetria e desigualdade. Sobre as concepções sobre currículo, multiculturalismo e diferenças, assinale a alternativa CORRETA: A) Um currículo multiculturalista deve propor, por exemplo, ao discutir o racismo, apenas a eliminação de expressões linguísticas usadas comumente relacionadas ao tema. B) As diferenças, mais do que respeitadas ou toleradas, devem ser tratadas segundo a perspectiva das relaç
Respostas
Sobre as concepções de um currículo, multiculturalismo e diferenças, é correto afirmar que: B) As diferenças, mais do que respeitadas ou toleradas, devem ser tratadas segundo a perspectiva das relações de poder que estão na origem da produção de diferenças. Desse modo as diferenças são sempre colocadas em questão.
Multiculturalismo e educação
Currículos são desenvolvidos para serem guias utilizados em sala de aula. Como modelo de conteúdos a serem seguidos, estão fortemente associados a construção dos conhecimentos transmitidos e por isso, sempre irão transmitir visões sociais particulares e consequentemente, produzirão identificações e identidades.
Portanto, impõem-se que a educação nas sociedades contemporâneas seja percebida em sentido multiculturalista, onde a pluralidade: de classes, culturas, etnias, religiões, sexualidade, entre outros, sejam temas abordados na construção de reconhecimento, não mais como forma de perpetuação prevista como tolerância.
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