o atletismo deveria fazer parte de qualquer programa de educação física escolar. entretanto, já há algum tempo, muito se tem questionado sobre sua efetiva presença em aulas de educação física, e uma grande justificava é a falta de espaço e material adequado para se trabalhar a modalidade, ou muitas vezes por falta da experiência e segurança dos professores para desenvolverem a modalidade, o que acaba desmotivando os alunos, pois a aula acaba ficando pautada em atividades básicas.
Respostas
Referente ao ensino do atletismo na escola, podemos dizer que ele é visto muitas vezes como um esporte sem graça pelos alunos, pois as escolas buscam transmitir o conhecimento construído historicamente, desmotivando aluno e professor. Por isso a alternativa 5 é a correta, sendo: V, F, V, V.
Analisando o ensino do atletismo
O atletismo pode ser considerado uma modalidade de esporte que visa fortalecer as atividades motoras e de controle do corpo, com a:
- Corrida;
- Arremessos;
- E saltos.
Dessa maneira, o atletismo por ser uma modalidade que necessita de mais espaço e materiais adequados acabam desmotivando os alunos e professores de uma escola ou instituição.
Vale ressaltar que o atletismo de uma escola e clube de treinamento é o mesmo, no entanto a falta de equipamentos de uma escola é uma questão a ser debatida.
Abaixo, o restante da questão não descrita que diz:
Considerando o texto acima e o contexto de ensino do atletismo, analise as afirmativas abaixo:
l - muitas vezes o atletismo é visto pelo alunos, como esporte pouco atrativo e sem graça
ll - podemos dizer que existe diferença entre o atletismo da escola e o de clube de treinamento
lll - a escola de ensino fundamental, médio e superior tem como objetivo principal a transmissão do conhecimento construído historicamente
lV - muitas vezes a desmotivação dos alunos durante as aulas de atletismo acaba refletindo em professores que não vislumbram um conteúdo capaz de ser ensinado num contexto escolar
considerando a figura acima, avalie as situações proposta e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
Alternativas
1) V V F F
2) F V V F
3) F V F F
4) F F V V
5) V F V V
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