"Sendo a infância uma construção histórica e social, é impróprio, ou inadequado supor a existência de uma população infantil homogênea, pois o processo histórico nos faz perceber diferentes populações infantis com processos desiguais de socialização. " (FRANCO, 2002, p. 30) Com o objetivo de atender às necessidades de aprendizagem das crianças, o MEC elaborou o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil). Sobre a educação infantil e o RCNEI, é INCORRETO afirmar que: a. Apesar do assistencialismo e da ideia de criança universal que por muito tempo orientou os trabalhos de Educação Infantil, é importante preservar o caráter indissociável das funções "cuidar e educar" no trabalho com crianças de zero a seis anos. B. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil organiza-se de forma a atender diferentes objetivos educacionais, assim como à legislação, de acordo com a LDB, Lei 9. 394/96. C. O RCNEI é apenas um referencial e cada município e cada instituição deverão elaborar a sua proposta pedagógica de acordo com as características da sua realidade. D. Considerando a Educação Infantil como universal, o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil aponta as diretrizes a serem aplicadas a todas as crianças do ensino básico, independende de sua origem cultural e espacial. E. O RCNEI apresenta o brincar, a identidade e o meio como determinantes das interações humanas, com apresentação de propostas pedagógicas para cada faixa etária
Respostas
O texto descreve o uso do RCNEI no processo escolar de transferência de conhecimento. Ao proteger o indivíduo em sala de aula, esse aluno se sente à vontade para fazer parte do aprendizado, o que pode ser demonstrado por meio de representações que utilizam elementos como comparação. Logo, a alternativa incorreta é a letra A.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
O RCNEI é um documento elaborado pelo Ministério da Educação em 1998 para auxiliar os educadores em seu trabalho educativo diário com crianças pequenas e como base de discussão entre especialistas da área em todo o país.
Como tal, os educadores precisam abordar questões relacionadas ao valor da diversidade na sala de aula, libertando as crianças do preconceito e da discriminação e capacitando-as para lutar por uma sociedade mais justa.
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