Tendo em mãos os resultados do desempenho escolar de seus alunos, o professor de geografia preocupado com decisões qualitativas na aprendizagem dos alunos deve: a ) atentar-se para as dificuldades e os desvios da aprendizagem dos alunos e encaminhá-los para uma equipe especializada em dificuldades de aprendizagem. B ) interpretar seus significados e incorporá-los na dinâmica educacional, redefinindo o sentido de sua prática. C ) garantir outras oportunidades aos estudantes que não tiveram desempenho satisfatório, por meio de aulas de reforço escolar. D ) registrar em seus diários de classe as notas que cada aluno obteve nas avaliações. E ) comunicar aos responsáveis dos alunos que não atingiram resultados satisfatórios, pois há possibilidade de reprovação ao término do ano letivo
Respostas
Em se tratando de uma lógica eficiente para se metrificar o desempenho escolar, é importante que o educador de geografia possa conduzir alunos com desvios de aprendizagem para profissionais especializados (Alternativa A).
Dificuldades de Aprendizagem
Dada a diversidade humana, é natural que hajam pessoas com dificuldades ou déficits de aprendizagem, processos que podem ser identificados através de avaliações específicas e eficientes.
Nestes casos, é muito importante que os educadores reconheçam estes movimentos, de forma a encaminhar corretamente os alunos para equipes especializadas.
Estas ações trarão grandes benefícios aos próprios educandos, como formas de superar as dificuldades, assim como resgatar a autoestima, potencializando a qualificação acadêmica.
Mais sobre dificuldades de aprendizagem: brainly.com.br/tarefa/52806772
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