Acerca da estrutura da realidade escolar nas sociedades periféricas podemos afirmar que estao presentes entre suas características, exceto: (Ref. : 202007900137) sistemas educacionais frágeis e políticas de formação profissional emergenciais ou centradas na idéia de treinamento uma profunda desigualdade no acesso e na qualidade da educação básica. Uma maior democratização de um ensino de qualidade que garante maiores indiceils de empregabilidade elevados índices de analfabetismo e uma população economicamente ativa (PEA) com menos de cinco anos de escolaridade no caso do Brasil um caso singular de controle quase unidimensional da educação profissional, pelo patronato do Sistema ¿S¿
Respostas
Sobre as características acerca da estrutura da realidade escolar nas sociedades periféricas é INCORRETO afirmar: "Uma maior democratização de um ensino de qualidade que garante maiores índices de empregabilidade".
Escolas em Sociedades Periféricas
Quando nos referimos a uma escola da periferia, chamamos a atenção para um local que apresenta um problema muito complexo e específico. Nessas escolas, o contexto social, econômico e político interfere no trabalho do professor e no processo de aprendizagem dos alunos.
Um dos principais problemas da educação na periferia é a falta de estrutura, tanto para professores quanto para alunos. Faltam laboratórios, computadores e até mesmo a perspectiva dos alunos de acreditar que o tempo em sala de aula realmente trará bons resultados.
- A informação apresentada como incorreta infelizmente não é uma realidade no contexto escolar nas periferias.
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