E acordo com (LIBÂNEO, 1994 ). Apesar da discussão de como ensinar e como sistematizar o ensino ter sido uma preocupação dos educadores desde que se organizou a relação pedagógica, a Didática é considerada uma teoria do ensino apenas a partir do século XVII:
Respostas
De acordo com os estudos de Libâneo, podemos afirmar que a história da didática está interligada com o surgimento do ensino enquanto a sociedade foi se desenvolvendo e provocando o estudo de diversas ciências sobre a sociedade e o mundo que nos cerca.
De acordo com Libâneo, "[...] a DIDÁTICA é uma disciplina de integração, articulando numa teoria geral de ensino as várias ciências da educação e compondo-se com as metodologias específicas das disciplinas curriculares. Combina-se o que é geral, elementar, básico, para o ensino de todas as matérias com o que é específico das distintas metodologias" (LIBÂNEO, 2009, p. 14).
A importância da didática
Devemos compreender que a didática é um processo essencial para a aplicação do ensino e da aprendizagem, pois este é dotado de teorias e fórmulas de acordo com as disciplinas que são abordadas na sala de aula. Então, esta compreende todas as competências das teorias pedagógicas e as coloca em prática.
Então Libâneo percebe a didática como um instrumento complexo provido de aspectos sociais e políticos, além dos pedagógicos, com a finalidade de educar de forma prática e empírica na rotina educacional.
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