AULA 3-MEU OLHAR ANALÍTICO Objetivos da aula: • Identificar os aspectos temáticos, a construção composicional e a estilística dos gêneros textuais em discussão; • Destacar as informações que melhor sintetizam um texto, aplicando estratégias diversas de leitura. 1. Em grupos, é hora de fazer uma leitura breve, acerca de suas anotações na atividade da aula anterior. Colabore, apresentando suas primeiras percepções sobre o texto e, após ouvir a leitura dos colegas, verifique se há necessidade de alguma informação à sua análise. a. Para desenvolver esta atividade, você usará os textos solicitados pelo professor na AULA 1. A atividade consiste na aplicação de estratégias de leitura que o ajudarão a compreender melhor os textos. Assim • Destaque as informações principais de cada parágrafo do texto, sublinhando-as; • Interprete as informações a partir de discussões entre os integrantes do grupo. Nesse momento, faça anotações nas laterais do texto; • Organize um esquema dessas informações, considerando a hierarquia de sentidos produzidos por elas. b. Realizado esse compartilhamento entre os integrantes de seu grupo, é hora de aprofundar o estudo do texto. Vamos lá! Relação título x texto:.
Respostas
A pergunta não inclui o texto de referência nem todas as perguntas. Trata-se de um artigo do gênero textual divulgação científica cujo título é "Esporte na juventude pode aumentar resiliência e qualidade de vida", elaborado a partir de comentário em áudio do professor Paulo Roberto Teixeira Santiago e publicado no Jornal da USP.
O texto aborda descobertas científicas sobre os benefícios da atividade esportiva. O material completo da questão está disponível na referência didática do Governo do Estado de São Paulo Aprender Sempre, volume 2, ensino médio. Confira logo abaixo o detalhamento por tópico.
Análise sobre o texto de divulgação científica
O exercício pede um olhar analítico aprofundado sobre o texto de referência:
1. Relação título x texto. O título segue o padrão jornalístico de divulgação científica e é descritivo, dando conta do que é abordado. No caso, trata-se de como a atividade esportiva na juventude aumenta a resiliência (capacidade de resistir a contratempos).
2. Temática abordada. O exercício pergunta como o gênero textual aborda a temática do excerto. A própria fonte do texto é uma coluna de divulgação científica no Jornal da USP chamada Ciência e Esporte, o que assinala que este tema merece atenção de universidades. Ele é menos comum na grande imprensa.
3. Estrutura do texto. Trata-se de um resumo para comentário do autor em áudio. Começa mencionando a famosa relação entre mente e corpo sãos, seguindo para a apresentação de dados de uma pesquisa internacional que aponta benefícios do esporte durante a juventude para a qualidade de vida posterior dos adultos.
4. Estilo do texto. A linguagem é formal. Como é próprio do texto de divulgação científica, a linguagem evita termos muito técnicos, que quando são apresentados recebem breves explicações.
5. Considerações finais. Um ponto para apontar na análise é o caráter multiplataforma. Trata-se de um comentário em áudio de um professor, veiculado na Rádio da USP e resumido no Jornal da USP.
Abaixo, a íntegra das perguntas que fazem parte do exercício:
- "Relação título x texto."
- "Temática abordada: Como percebemos a manifestação desse tema em textos do gênero em estudo."
- "Forma como o texto se organiza (estrutura)."
- "Gramática, linguagem formal ou informal, palavras ou termos utilizados, ordenação dos fatos e elementos que ligam ideias. Comente sobre o estilo."
- "Considerações finais acerca do processo de análise."
Continue aprendendo sobre divulgação científica aqui:
https://brainly.com.br/tarefa/11707238
#SPJ1