A partir do estudo sobre a produção de sentidos na leitura e na escrita, reflita sobre as afirmativas abaixo e em seguida assinale a única alternativa incorreta:
A produção de sentidos na leitura e na escrita começa com o valor que se dá ao que a criança diz.
Quando o adulto valoriza o esforço de comunicação da criança e se coloca numa postura de escuta, ele fornece elementos para que a criança perceba o sentido e a função de sua própria comunicação.
Quanto mais vemos sentido em nos comunicarmos e nos interagirmos mais a leitura terá sentido em nossa vida.
Desde pequenina a criança comunica ideias, quer contar infindáveis casos, quer saber o porquê de tudo, pede para que lhe contemos tantas histórias. Mas isso não interfere no aprendizado da leitura.
Ler é fazer ligação, é interagir, é encontrar com o outro, seja através de um gesto, seja através de uma carta ou um bilhete.
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Desde pequenina a criança comunica ideias, quer contar infindáveis casos, quer saber o porquê de tudo, pede para que lhe contemos tantas histórias. Mas isso não interfere no aprendizado da leitura.
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