1. Um professor regente de Matemática do 9º ano e o professor de apoio que o acompanha em uma das salas, aplicaram uma atividade diagnóstica, sobre a aprendizagem das razões trigonométricas que foi elaborada pelo regente e cujos dados foram tabulados pelo professor de apoio. Analisando a situação apresentada com base nos aspectos indicados por Cipriano Luckesi para a organização de uma proposta de intervenção, pode-se afirmar que os docentes chegaram, em conjunto, até o momento da
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constatação, pois os docentes perceberam que o trabalho em conjunto deu base para uma boa atividade diagnóstica e para a coleta de dados
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