Question

1-A gestão escolar, hoje, não está sozinha, são vários os órgãos no interior e exterior da escola que podem contribuir com a gestão na condução dos seus processos.

Dos órgãos apresentados a seguir, marque (1) para órgãos internos que contribuem com a gestão e (2) para órgãos externos na condução desses processos:

( ) conselhos do Fundeb,

( ) colegiado escolar,

( ) conselhos tutelares,

( ) grêmio estudantil,

( ) conselhos de alimentação escolar,

( ) associação de pais e mestres
2-As ASSOCIAÇÕES DE PAIS E MESTRES podem exercer várias atribuições importantes que auxiliam a escola.
Das funções apresentadas abaixo, identifique quais são de sua responsabilidade:

I- representar as aspirações do diretor e dos professores perante pais e alunos;

II- colaborar com a direção da escola para atingir os objetivos propostos no PPP;

III- estabelecer parcerias, mobilizando recursos humanos, materiais e financeiros em prol da escola;

IV- trabalhar para a melhoria do ensino e da aprendizagem;

V- desenvolver atividades de assistência ao escolar nas áreas socioeconômica e de saúde.

A opção correta é:


III, IV, V


I, III, IV, V


II, III, IV, V


I, II, V


I, III, IV
3-Segundo FONTANA & CRUZ (1997 p. 20 - 21), os estudos da concepção inatista-maturacionista influenciaram o contexto educacional Brasileiro na década de
20 (1920). Segundo as autoras essa concepção, teve mérito ao chamar a atenção para as especificidades de cada criança, para as suas características, as suas habilidades e as capacidades, destacando a noção de prontidão, maturação, aptidão. Entretanto, segundo elas, ao mesmo tempo que destacavam que a atribuição da escola era a de possibilitar o desenvolvimento harmonioso da criança, as propostas pedagógicas orientadas por essa concepção, consideravam:

I - que acriança deveria ter desenvolvido determinadas capacidades para aprenderem os conteúdos escolares;

II - que o aluno só pode aprender determinados conteúdos em uma idade determinada, na idade certa;

III- que o aproveitamento da aprendizagem depende do nível de prontidão e maturação infantil;

IV- que o aluno aprende os conteúdos escolares independentemente da idade, da prontidão, das aptidões.

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:


I, III e IV apenas.


I e II apenas.


I, II e III.


II e III apenas.


II e IV apenas.
4-Analise as proposições (assertivas) a seguir, quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeira ou falsa) e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Segundo FONTANA & CRUZ (1997 p. 20), os estudos dos inatistas não tinham como foco a aprendizagem, no entanto, “ao destacar o papel de fatores internos na determinação da inteligência e do desenvolvimento, essa abordagem considera que aquilo que a criança aprende no decorrer da vida não interfere no processo de desenvolvimento. De acordo com a perspectiva inatista-maturacionista a aprendizagem é que depende do desenvolvimento”.

PORQUE

As habilidades, o pensamento e a inteligência infantil são determinados pelo nível de maturação de suas aptidões.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.


Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.


A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.


As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.


As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.


A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa

Answer 1

Resposta correta do da primeira questão: 2,1,2,1,2,1

Answer 2

Resposta:

2,1,2,1,1

Explicação:

corrigido pelo ava