Os estudos demonstram que o ensino da tabuada levanta muitas controvérsias, pois saímos de um extremo de “memorização” e caímos num excesso de “compreensão”. Neste contexto, leia as afirmativas que seguem e identifique a(s) que mostre (m) como deve ser organizada a aprendizagem da tabuada. I - Por meio de atividades significativas, que levem a compreensão e ao domínio dos fatos da tabuada.II - Antepor a memória ao entendimento gera uma aprendizagem viciada e ineficaz.III - É muito mais produtivo trabalhar a compreensão da tabuada, por meio de atividades que levam ao domínio (memorização) da mesma, pois desta forma, evitaremos que, posteriormente, a criança apresente baixo rendimento em Matemática. IV - A criança deve primeiramente decorar a tabuada, não sendo necessário compreendê-la para a resolução das operações
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Por meio de atividades significativas, que levem a compeensão e ao dominio dos fatos da tabuada.
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