Segundo Circe Bittencourt, “desde o início da organização do sistema escolar, a proposta de ensino de História voltava-se para a formação moral e cívica, que se acentuou no decorrer dos séculos XIX e XX. Os conteúdos passaram a ser elaborados para construir uma ideia de nação associada à de pátria, integradas como eixos indissolúveis” (BITTENCOURT, C. M. F. Ensino de história: fundamentos e métodos. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2009, p. 61).
São exemplos de materiais ou de métodos didáticos derivados dessa proposta de ensino, exceto:
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Os estudos do meio e os escritos antimilitaristas dos grupos anarquistas e de suas escolas no início do século XX.
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