Então em 1949, quando Tyler publica seu livro, além de estabelecer um paradigma também consolida o
modelo já proposto por Bobbitt, dominando o campo do currículo nos Estados Unidos.
Analisando o modelo proposto por Tyler, veremos que sua preocupação está centrada em quatro questões
básicas: currículo, ensino, instrução e avaliação. Apesar da abrangência do seu livro, o autor se aprofunda
nas questões de organização e desenvolvimento do currículo e com isso, estabelece a importância de se
utilizar objetivos previamente definidos.
Para Tyler, a especificação precisa dos objetivos determinará:
a) O conteúdo a ser ministrado pelo docente.
b) O tipo de comportamento que se espera do educando.
c) A finalidade do Curso.
d) O título da aula.
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o tipo de comportamento que se espera do educando
210915:
obgadaa
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