Question

Ajuda por favor.
6. A aula 19 permite a reflexão sobre as taxas de analfabetismo no período de 1920 a 1996 chegando a
2012 na Educação de Jovens e Adultos. Em 1920, 64,9% da população brasileira eram analfabetas,
perfazendo 11.401.715 pessoas. Em 1940, correspondiam a 56,0%, com 13.269.381 pessoas. Em 1960, o
percentual era de 39,6% com 15.964.852 pessoas e em 1980 havia 18.651.762 pessoas nesta condição,
sendo 25,4% do universo de 15 anos ou mais. De acordo com o IBGE em 1996, o percentual era de 14,1%
com um contingente de 15 milhões de analfabetos.
A partir da leitura da aula, podemos afirmar que em 2012, entre a população de 15 anos, a taxa de
analfabetismo era de:
a) 20% .
b) 50%
c) 8.7%
d) Nenhuma das alternativas está correta.
7. Durante a aula 21 apontamos dados referente a exclusão a que grande parte da população pobre que
não teve acesso a escola foi submetida. Acreditamos que nossas reflexões devem ter conduzido a aspectos
particulares desta população e que acontecimentos ocorridos ao longo de nossa história, permitiram o
desenvolvimento e a permanência de tal quadro de exclusão. De acordo com a revista Exame (2014) e com
pesquisas divulgadas pelo IBGE, são apresentados dados que mostram o abismo social entre negros e
brancos. Os maiores dados de desigualdades estão registrados entre a população negra.
Entre os dados que revelam as desigualdades, podemos destacar...
a) a população negra está em menor número entre os que sofrem violência.

b) os dados sobre pobreza são elevados, considerando que a população negra não apresenta estímulo
para alterar seu nível social.
c) os dados do passado referente a população negra não se refletem no presente.
d) em decorrência do pouco acesso a escolaridade também apresentam pouca representatividade nas
esferas políticas e apresentam menores chances em termos profissionais, logo possuem renda média
inferior a dos brancos.
8. A leitura da aula 31 sobre o compromisso docente permite reflexões.
“A LDB 9394/96 explicita normas quanto à formação dos docentes de qualquer nível ou modalidade de
educação. Quanto ao preparo específico de um docente que vá atuar na Educação de Jovens e Adultos,
este deve ser acrescido dos conhecimentos relativos à complexidade diferencial desta modalidade de
ensino. Além do preparo técnico, este profissional deve ser dotado de sensibilidade para interagir com os
alunos e propiciar o exercício do diálogo. Enfim, a formação qualificada do docente é condição essencial
para evitar o desestímulo, a evasão e novo fracasso escolar. Muitos desses jovens e adultos sentem-se
motivados para ir à escola para aprender”.
A formação docente deve visar ...
a) a melhor formação técnica; aplicação da adequação entre ensino e clientela ; ensino com conteúdos
trabalhados de modo diferenciado e com metodologia direcionada ao perfil do aluno
b) formação destinada ao conhecimento teórico; metodologia tradicional sem considerar o perfil do aluno.
c) formação deve considerar a realidade da população EJA; reduzir o conteúdo, pois trata-se de um público
que não dispõe de tempo para realizar estudos profundos.
d) todas as alternativas estão incorretas.
9. A leitura do texto Salto para o Futuro - Língua Portuguesa: o que é e como funciona, permite algumas
reflexões sobre a prática na educação de jovens e adultos.
“Na E.J.A. é muito apreciada a utilização de obras da literatura de cordel. Como muitos dos alunos têm
raízes na cultura nordestina podem sentir-se mais à vontade com esse tipo de texto”.
Diante da afirmação acima, algumas ações realizadas pelo professor podem possibilitar...
a) aos alunos produzirem cordéis, com trechos do conteúdo estudado
b) a valorização da cultura nacional e as raízes do aluno.
c) desenvolvimento da oralidade e da escrita ao recontar em forma de poema, uma história lida.
d) todas as alternativas estão corretas.
10. Ainda continuando a leitura do texto “Salto para o Futuro - Discutindo Conceitos Básicos” podemos
realizar reflexões sobre a Constituição de 1988 e a educação de jovens e adultos. “Com a Constituição de

1988 promulgada, o dever do Estado com a educação de jovens e adultos é ampliado ao se determinar a
garantia do– “educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria”.
Assim sendo o desafio do Estado em relação à educação jovens e adultos, pode ser compreendido...
a) o estabelecimento de uma política e de metodologias criativas com a finalidade de se garantir aos jovens
e adultos analfabetos o acesso a cultura letrada.
b) garantir aos jovens e adultos que tiveram passagens fracassada pela escola, a permanência em tal
situação.
c) a universalização do seu saber cultural,não implica em alfabetização plena.
d) todas as alternativas estão incorretas

Answer 1

alguem pode me ajudar

Answer 2

5)A) Renda per capita