Question

Ao planejarmos a avaliação no Plano de Aula, é preciso que se considerem alguns aspectos muito importantes. Assinale a alternativa que contém afirmações incorretas sobre a avaliação:
a. 
A postura do professor frente à educação reflete sua postura filosófica em face da educação. Esta postura pode mostrar um professor preocupado somente com a tradução numérica da avaliação, ou seja, a medida da avaliação, a nota alcançada, sem que possa julgar exatamente o grau de aprendizagem dos alunos.
b. 
A avaliação é um fim para que o aluno possa aprender cada vez mais, base para que se cobre a superação de suas dificuldades. Cabe ao professor testar os alunos para poder saber a medida exata da aprendizagem destes alunos.
c. 
Ao se preocupar com a aprendizagem do aluno e não somente com a nota alcançada, o professor permite que a avaliação assuma uma função diagnóstica e formativa, realizada em função dos objetivos previstos.
d. 
A apresentação de uma simples nota aos alunos, sem significado, não contribui para o aperfeiçoamento da aprendizagem, uma vez o resultado das provas e trabalhos, quando comentados e discutidos, lhes mostra seus avanços, progressos e necessidades.
e. 
A postura do professor deve refletir questões não filosóficas. Pois tal postura mostra um professor livre de interferências externas no processo de ensino-aprendizagem.

Answer 1

Ao meu ver a alternativa correta seria a letra B:
b. 
A avaliação é um fim para que o aluno possa aprender cada vez mais, base para que se cobre a superação de suas dificuldades. Cabe ao professor testar os alunos para poder saber a medida exata da aprendizagem destes alunos.
A avaliação não é o fim do processo educativo, existem outras maneiras de se avaliar.

Answer 2

correta b. A avaliação é um fim para que o aluno possa aprender cada vez mais, base para que se cobre a superação de suas dificuldades. Cabe ao professor testar os alunos para poder saber a medida exata da aprendizagem destes alunos.

Avaliação – É o processo pelo qual se determinam o grau e a quantidade

de resultados alcançados em relação aos objetivos, considerando o

contexto das condições em que o trabalho foi desenvolvido. A avaliação

deve ser considerada como meio e não como fim;