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Vantagens:
- Conseguindo cursar uma universidade com o mesmo padrão de qualidade, conseguirá uma disputa leal no mercado de trabalho
- Apesar de ter demorado um pouco para acontecer, negros, pardos e índios consideram que esta ação é uma forma de recompensá-los e apagar o que foi vivido pelos escravos
- Apesar de o ensino básico na rede pública não ser o mais apropriado para formar um perfil de estudante compatível com uma universidade pública, muitos alunos precisam somente serem estimulados e orientados , o que pode acontecer com o ingresso em uma instituição de ensino superior de qualidade
- O número de estudantes negros dentro das federais é mínimo, o que muda o sistema de cotas.
- Universidade que adotaram cotas demonstram que o desempenho acadêmico entre cotistas e não cotistas é o mesmo
- As cotas não criam o racismo. ele já existe. As cotas ajudaram a colocar em debate sua perversa presença, funcionado como uma efetiva medida anti-racista.
Desvantagens:
- Os negros lutam tanto pela igualdade racial, dessa forma só se estabelece ainda mais a política de segregação
- Em vez de ir para os alunos mais preparados, quase sempre egressos de escolas particulares, metade das vagas caberá aos menos preparados, vindos do deficiente ensino público
- Ela é ruim porque mascara a perpetuação de um dos problemas mais graves da educação do Brasil; a péssima qualidade das escolas públicas de ensino médio e fundamental. "se tivéssemos um ensino básico descente, esses alunos conseguiriam competir de igual a igual
- A ideia de conceder estímulos aos que sempre viveram em desvantagem é boa e justa. Mas ainda que se conclua que a universidade é o melhor lugar para essa ação, o critério racial não é o mais sensato para balizá-la. nesse caso, muito mais justo seria que expandisse o alcance do critério econômico
- Negros pobres e brancos pobres, afinal, têm exatamente as mesmas dificuldades. E os alunos de escolas públicas não tem problemas para entrar nas faculdades federais porque são pobres, mas sim porque não conseguem superar a barreira imposta pelo ensino deficiente que receberam
- Conseguindo cursar uma universidade com o mesmo padrão de qualidade, conseguirá uma disputa leal no mercado de trabalho
- Apesar de ter demorado um pouco para acontecer, negros, pardos e índios consideram que esta ação é uma forma de recompensá-los e apagar o que foi vivido pelos escravos
- Apesar de o ensino básico na rede pública não ser o mais apropriado para formar um perfil de estudante compatível com uma universidade pública, muitos alunos precisam somente serem estimulados e orientados , o que pode acontecer com o ingresso em uma instituição de ensino superior de qualidade
- O número de estudantes negros dentro das federais é mínimo, o que muda o sistema de cotas.
- Universidade que adotaram cotas demonstram que o desempenho acadêmico entre cotistas e não cotistas é o mesmo
- As cotas não criam o racismo. ele já existe. As cotas ajudaram a colocar em debate sua perversa presença, funcionado como uma efetiva medida anti-racista.
Desvantagens:
- Os negros lutam tanto pela igualdade racial, dessa forma só se estabelece ainda mais a política de segregação
- Em vez de ir para os alunos mais preparados, quase sempre egressos de escolas particulares, metade das vagas caberá aos menos preparados, vindos do deficiente ensino público
- Ela é ruim porque mascara a perpetuação de um dos problemas mais graves da educação do Brasil; a péssima qualidade das escolas públicas de ensino médio e fundamental. "se tivéssemos um ensino básico descente, esses alunos conseguiriam competir de igual a igual
- A ideia de conceder estímulos aos que sempre viveram em desvantagem é boa e justa. Mas ainda que se conclua que a universidade é o melhor lugar para essa ação, o critério racial não é o mais sensato para balizá-la. nesse caso, muito mais justo seria que expandisse o alcance do critério econômico
- Negros pobres e brancos pobres, afinal, têm exatamente as mesmas dificuldades. E os alunos de escolas públicas não tem problemas para entrar nas faculdades federais porque são pobres, mas sim porque não conseguem superar a barreira imposta pelo ensino deficiente que receberam
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