Question

Leia o fragmento a seguir, em que um professor escreve um e-mail a um estudante, com base em trabalho apresentado.

“Prezado João,
Seu tema é relevante, porém não segue algumas regras da ABNT (subtítulos, paginação, referências a autores) e apresenta itens não previstos no pré-projeto, de acordo com o enunciado da atividade.
Abraço,
Prof. Carlos”.

Na situação exposta, de acordo com o exposto no texto “Feedback em contextos de ensino-aprendizagem on-line”, o feedback dado pode ser entendido como


feedback de reconhecimento, pois o professor reconhece que o tema escolhido é relevante.

feedback motivacional, pois o professor, ao explicar o que deve ser alterado, motiva o aluno a corrigir sua resposta.

feedback informativo, pois o professor fornece informações sobre o que precisa ser alternado na produção do aluno.

feedback tecnológico, pois o professor deu retorno ao estudante por e-mail.

Answer 1

feedback informativo, pois o professor fornece informações sobre o que precisa ser alternado na produção do aluno