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A dificuldade em identificar o estagio de aprendizado
em que o aluno se encontra, que os professores enfrentam, os leva a não
perceberem a diferença entre problemas de aprendizado e as manifestações ou
comportamentos infantis próprios normais
para a faixa etária em que a criança está. Assim, o professor acaba por
considerar tanto um distúrbio como um problema de aprendizado como sendo
iguais. E além disto, acabam por prejudicar a auto imagem da criança.
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