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CARTA DE PAULO FREIRE AOS PROFESSORES
Ao longo do texto de Paulo Freire podemos destacar as seguintes palavras: ensinar, apreender, teoria, pratica, experiências, leitura e escrita, seus relatos ajudam-nos a refletir sobre nosso papel como educador.
Ensinar e apreender
Por mais que estamos preparados para ensinar, na prática ocorre novas aprendizagem, em que consideramos da seguinte forma; quanto mais ensina mais aprende (experiências). Ninguém lê ou estuda um texto se a mesma não desperta curiosidade de apreender, ou seja, obter compreensão e aprendizagem da leitura de mundo e dos seus fazeres no mundo.
Quanto as experiência na alfabetização teoria/prática
De acordo com o texto, Paulo Freire, presenciou experiência de formação de alfabetizadores, com participação de educadores focado no método de ensino teoria/prática em que cada tarde do curso em duas horas de trabalho com os 25 participantes quatro candidatos assumiam a direção dos debates, sendo que os mesmo discutiam a leitura dos textos na teoria e sua participação do ensinar/apreenderem considerava a prática de ensino e no final da apresentação discutiam os erros e acertos a serem repensados e no dia seguinte se repetia da mesma forma para os outros participantes.
A importância da leitura na alfabetização e pesquisa.
No texto ficou claro que o leitor ou estudante não deve abandonar uma leitura por motivo de não compreender seu significado ou achar difícil a compreensão da mesma, sendo cada profissional utiliza de suas ferramentas para resolver os seus fazeres, assim o leitor também obtém de vários mecanismos como os dicionários para solucionar as dúvidas, acrescentando o conhecimento e a compreensão do texto, tornando todos os vês mais interessantes e prazerosos a leitura. Na aprendizagem dos alunos a leitura/escrita são os principais pontos em que os educadores e educadoras devem estimular aos alunos, no cuidado de não serem imposto ou obrigatório, mas que seja feita com prazer e alegria na construção do conhecimento.
A final ninguém escreve se não escrever, assim como ninguém nada se não nadar.
Ao longo do texto de Paulo Freire podemos destacar as seguintes palavras: ensinar, apreender, teoria, pratica, experiências, leitura e escrita, seus relatos ajudam-nos a refletir sobre nosso papel como educador.
Ensinar e apreender
Por mais que estamos preparados para ensinar, na prática ocorre novas aprendizagem, em que consideramos da seguinte forma; quanto mais ensina mais aprende (experiências). Ninguém lê ou estuda um texto se a mesma não desperta curiosidade de apreender, ou seja, obter compreensão e aprendizagem da leitura de mundo e dos seus fazeres no mundo.
Quanto as experiência na alfabetização teoria/prática
De acordo com o texto, Paulo Freire, presenciou experiência de formação de alfabetizadores, com participação de educadores focado no método de ensino teoria/prática em que cada tarde do curso em duas horas de trabalho com os 25 participantes quatro candidatos assumiam a direção dos debates, sendo que os mesmo discutiam a leitura dos textos na teoria e sua participação do ensinar/apreenderem considerava a prática de ensino e no final da apresentação discutiam os erros e acertos a serem repensados e no dia seguinte se repetia da mesma forma para os outros participantes.
A importância da leitura na alfabetização e pesquisa.
No texto ficou claro que o leitor ou estudante não deve abandonar uma leitura por motivo de não compreender seu significado ou achar difícil a compreensão da mesma, sendo cada profissional utiliza de suas ferramentas para resolver os seus fazeres, assim o leitor também obtém de vários mecanismos como os dicionários para solucionar as dúvidas, acrescentando o conhecimento e a compreensão do texto, tornando todos os vês mais interessantes e prazerosos a leitura. Na aprendizagem dos alunos a leitura/escrita são os principais pontos em que os educadores e educadoras devem estimular aos alunos, no cuidado de não serem imposto ou obrigatório, mas que seja feita com prazer e alegria na construção do conhecimento.
A final ninguém escreve se não escrever, assim como ninguém nada se não nadar.
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"Assim como um pedreiro não pode prescindir de um conjunto de instrumentos
de trabalho, sem os quais não levanta as paredes da casa que está sendo
construída, assim também o leitor estudioso precisa de instrumentos fundamentais,
sem os quais não pode ler ou escrever com eficácia."
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