Question

1)
As deficiências podem ser classificadas em quatro tipos: sensorial, motora, intelectual e múltipla. Também são divididas em temporária ou definitiva, congênita ou adquirida e progressiva ou não progressiva.Sobre os tipos de deficiências, relacione as afirmativas:

A)Temporária

B)Progressiva

C)Adquirida

D)Deficiência sensorial

I – Se esta apresenta sequela nos sentidos, principalmente visão e audição.

II - Se esta tiver uma pequena duração, por exemplo: uma pessoa quebra o fêmur, fica meses utilizando gesso, porém depois da sua recuperação este fato não mais gerará incapacidade para o desempenho de atividades dentro do padrão considerado normal para o ser humano.

III - Se esta acomete o indivíduo depois do nascimento, por exemplo, algum distúrbio infeccioso que causou surdez quando adulto.

IV – Se as sequelas vão se acumulando com o passar do tempo, por exemplo, a esclerose múltipla.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre os tipos de deficiência e suas características.

Alternativas:

a)
I – A; II – D; III – C; IV - B

b)
I – D; II – C; III – A; IV - B

c)
I – B; II – A; III – C; IV - D

d)
I – D; II – A; III – C; IV - B

e)
I – D; II – A; III – B; IV – C

2)
Deficiência motora ou física é conceituada como condições resultantes de lesões neurológicas ou ortopédicas (óssea/muscular/ligamentar) que, de alguma maneira, afeta a motricidade do indivíduo. Sobre as deficiências motoras assinale verdadeiro ou falso.

( ) Existem diversos tipos de deficiências motoras. Paralisia cerebral é um destes tipos.

( ) As órteses são equipamentos que substituem o membro ausente para pessoas com amputações.

( ) A mielomeningocele é um tipo de amputação congênita.

( ) Se uma lesão na medula espinhal provoca uma ruptura completa nesta estrutura, ela é denominada "plegia".

Assinale a alternativa que representa a sequência correta das afirmativas:

Alternativas:

a)
V, V, V, F

b)
V, F, V, V

c)
V, F, F, F

d)
F, F, F, V

e)
V, F, F, V

3)
Em relação aos alunos com lesão medular, antes de iniciá-los às aulas regulares de educação física é preciso saber qual o nível de sua lesão, se ela é completa ou incompleta e sua causa, avaliando de maneira adequada quais músculos ainda estão ativos, quanta força eles apresentam e o que pode ser feito por estes músculos, funcionalmente, para melhorar a qualidade dos movimentos. Sobre as sequelas de lesão medular, que são de importante conhecimento do professor de educação física, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
Incontinência urinária: pode tornar o aluno mais propenso ao desenvolvimento de infecções urinárias e à eliminação involuntária da urina, o que requer atenção quanto a eventuais sintomas manifestados.

b)
Disreflexia autonômica: é uma condição de redução ativação do sistema nervoso simpático, gerando uma resposta que leva ao aumento da pressão arterial, cefaleia e visão borrada.

c)
Disfunção do sistema de regulação térmica: Deste modo, recomenda-se trabalhar em ambientes quentes ou frios para a realização das aulas de educação física, além disso é preciso atentar para hidratação e vestimentas adequadas para controle da temperatura.

d)
Espasticidade: Para o espasmo cessar, muitos realizam exercícios de fortalecimento muscular ou mantêm-se em repouso e pode reiniciar a atividade logo.

e)
Úlceras de pressão: é preciso evitar que os alunos fiquem por muito tempo na mesma posição e deve-se ensinar e sugerir a suspensão (erguer-se com os membros superiores) por cerca de 2 minutos na cadeira de rodas, pelo menos a cada trinta minutos.

Answer 1

1 é a letra E
2 é a letra E
3 é a letra B