Question

a respeito do uso das histórias em quadrinho na escola, é possível afirmar que?

Answer 1

Quando refletimos acerca do ensino/aprendizagem eficaz de Língua Portuguesa, nos deparamos com diversos assuntos e prováveis caminhos a serem seguidos, ora com enfoque na oralização, ora na produção textual, dentre outros. Contudo, apesar da imensa variedade conteudística e seus respectivos enfoques, percebemos que não há, em muitos casos, o desenvolvimento de atividades que contemplem uma abordagem teórica – no sentido de serem constantes no plano de curso e/ou de aula – das histórias em quadrinhos (doravante HQs). Percebemos, através de experiências como discentes e em situação de estágio, durante a observação de aulas ministradas, que as HQs não são trabalhadas no âmbito escolar ou, em outros casos, a abordagem, quando realizada, é superficial e embasada em conhecimentos e informações de senso comum ou exercícios mecanicistas, como a proposição, por exemplo, de atividades que contemplem apenas a grafia correta de palavras ou questões sobre o enredo já dado nos quadrinhos. Em outras palavras, as atividades que são propostas, em geral, não são trabalhadas sob a perspectiva crítica e reflexiva, a qual proporcionaria ao discente momentos críticoreflexivos acerca dos efeitos de sentidos propostos em determinadas HQs