O que poderia ser aprimorado na avaliação do Ensino Superior, com o objetivo de atender as demandas sociais:
I. Aprimorar o acompanhamento das políticas oficiais, controlando os gastos e a eficiência dos serviços públicos.
II. Diminuir a participação da iniciativa privada que imprimiu uma lógica de mercado ao Ensino Superior, pois o modelo foi produzido para a economia.
III. Usar os resultados para se estabelecer novas políticas que pudessem reconduzir a Educação Superior ao sucesso.
Respostas
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6
Alternativa III:
A avaliação do ensino sempre foi um tema bastante polemico, pois compreende a vários fatores a serem desencadeados. Porém a importância de um olhar afim de estabelecer novas metas e diferentes objetivos faz parte do propósito da avaliação das instituições.
A iniciativa privada muitas vezes é um diferencial na qualidade das universidade, sendo de grande importância sua participação. O controle de gastos, o acompanhamento das politicas oficiais e eficiência do serviço publico já faz parte das instituições.
É preciso que as universidades levem a sério as avaliações realizadas e a partir disso melhorem o seu ensino e fortaleçam os caminhos qualitativos para a formação de profissionais comprometidos e especializados.
Somente a união governamental com as instituições e as equipes escolares poderão fazer a diferença na educação superior se unirem forças para o alcance de um ensino que se destaque.
A avaliação do ensino sempre foi um tema bastante polemico, pois compreende a vários fatores a serem desencadeados. Porém a importância de um olhar afim de estabelecer novas metas e diferentes objetivos faz parte do propósito da avaliação das instituições.
A iniciativa privada muitas vezes é um diferencial na qualidade das universidade, sendo de grande importância sua participação. O controle de gastos, o acompanhamento das politicas oficiais e eficiência do serviço publico já faz parte das instituições.
É preciso que as universidades levem a sério as avaliações realizadas e a partir disso melhorem o seu ensino e fortaleçam os caminhos qualitativos para a formação de profissionais comprometidos e especializados.
Somente a união governamental com as instituições e as equipes escolares poderão fazer a diferença na educação superior se unirem forças para o alcance de um ensino que se destaque.
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