Meu otimismo, contudo, não promete que a Internet resolverá, em um passe de mágica, todos os problemas culturais e sociais do planeta. Consiste apenas em reconhecer dois fatos. Em primeiro lugar, que o crescimento do ciberespaço resulta de um movimento internacional de jovens ávidos para experimentar, coletivamente, formas de comunicação diferentes daquelas que as mídias clássicas nos propõem. Em segundo lugar, que estamos vivendo a abertura de um novo espaço de comunicação, e cabe apenas a nós explorar as potencialidades mais positivas deste espaço nos planos econômico, político, cultural e humano. (LÉVY, 1999, p. 11) A partir da afirmação de Lévy sobre o ciberespaço, é correto afirmar que a educação e a avaliação mediadas por novas tecnologias estão transformando os contextos de produção do conhecimento nos ambientes escolares. Assim, assinale a alternativa que corresponde a ferramentas relacionadas as novas tecnologias que podem ser utilizadas para a produção e avaliação da aprendizagem: Escolha uma:
Respostas
A técnica mais apropriada é o M-learning, sendo um modalidade de ensino a distância.
Pierre Lévy é o responsável por cunhar os termos Cibercultura e Ciberespaço, que são usados para como temas Transversais Contemporâneos: cotidiano; experiências nos contextos sociais; formação cidadã, ética, cultural.
Segundo Lévy, o ciberespaço ou “rede” é um meio de comunicação inovador que surge da interconexão mundial dos computadores. O termo especifica não apenas a infraestrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informações que ela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo.
Quanto ao neologismo “cibercultura”, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço.
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