De acordo com os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos, analise as afirmativas que representam a posição de Álvaro Vieira Pinto, autor do livro Sete lições sobre a educação de adultos, sobre a noção crítica de alfabetização: I. Para o autor, é impossível apresentar ao educando imagens de seu dia a dia, de seu modo de vida a fim de gerar reflexão, ação e crítica. II. Para o autor, o método crítico visa constituir no educando uma consciência crítica de si e de sua realidade. III. O método crítico, para o autor, permite que o analfabeto seja visto como sujeito da alfabetização, pois transforma a si mesmo, sendo que a contribuição do educador consiste em possuir uma técnica adequada para proporcionar os elementos da linguagem escrita. IV. Para o autor, o método crítico visa constituir no educando uma posição de oprimido ou opressor, atuando em uma dessas perspectivas em sua sociedade.
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Bom dia!
I. Para o autor, é impossível apresentar ao educando imagens de seu dia a dia, de seu modo de vida a fim de gerar reflexão, ação e crítica.
Falso. O autor incentiva tal prática, de modo que o estudante possa enxergar as disciplinas em seu próprio cotidiano, através das imagens.
II. Para o autor, o método crítico visa constituir no educando uma consciência crítica de si e de sua realidade.
Correto. O método crítico tem como base a ideia de que os indivíduos não podem aceitar como dado qualquer afirmação feita sobre si ou sobre o mundo.
III. O método crítico, para o autor, permite que o analfabeto seja visto como sujeito da alfabetização, pois transforma a si mesmo, sendo que a contribuição do educador consiste em possuir uma técnica adequada para proporcionar os elementos da linguagem escrita.
Correto. O método crítico também entende a educação como um processo que tem sua origem no próprio sujeito, sendo o professor um intermediador do conhecimento.
IV. Para o autor, o método crítico visa constituir no educando uma posição de oprimido ou opressor, atuando em uma dessas perspectivas em sua sociedade.
Falso. O método crítico, para o autor, visa quebrar a lógica oprimido-opressor, proporcionando uma nova perspectiva de vida.
Abraços!
I. Para o autor, é impossível apresentar ao educando imagens de seu dia a dia, de seu modo de vida a fim de gerar reflexão, ação e crítica.
Falso. O autor incentiva tal prática, de modo que o estudante possa enxergar as disciplinas em seu próprio cotidiano, através das imagens.
II. Para o autor, o método crítico visa constituir no educando uma consciência crítica de si e de sua realidade.
Correto. O método crítico tem como base a ideia de que os indivíduos não podem aceitar como dado qualquer afirmação feita sobre si ou sobre o mundo.
III. O método crítico, para o autor, permite que o analfabeto seja visto como sujeito da alfabetização, pois transforma a si mesmo, sendo que a contribuição do educador consiste em possuir uma técnica adequada para proporcionar os elementos da linguagem escrita.
Correto. O método crítico também entende a educação como um processo que tem sua origem no próprio sujeito, sendo o professor um intermediador do conhecimento.
IV. Para o autor, o método crítico visa constituir no educando uma posição de oprimido ou opressor, atuando em uma dessas perspectivas em sua sociedade.
Falso. O método crítico, para o autor, visa quebrar a lógica oprimido-opressor, proporcionando uma nova perspectiva de vida.
Abraços!
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