A educação não pode ocorrer isolada da vida social. Ela depende, interage e recebe estímulos da sociedade, uma vez que faz parte e é um produto dela. Em relação ao contexto da educação na trajetória ocidental, é correto afirmar que:
ALTERNATIVAS
A inclusão de equipamentos oriundos das novas tecnologias no cotidiano escolar só tem atrapalhado as relações de ensino-aprendizagem.
A escola, apesar de isolada da sociedade, tem dado respostas significativas à falta de interesse dos alunos.
Diante da crescente violência no universo escolar, precisamos criar medidas educativas que possam diminuir a violência por meio de incentivo à economia.
A sociedade de consumo é o reflexo da excelente educação que o Brasil passa, principalmente, por ser vanguarda no assunto, mundialmente falando.
A vida em sala de aula é constituída por seres humanos, que interagem com o mundo, seja nas relações sociais, seja economicamente falando.
michelepires950:
por favor preciso de ajuda e urgente
Respostas
respondido por:
1
Bom dia!
A inclusão de equipamentos oriundos das novas tecnologias no cotidiano escolar só tem atrapalhado as relações de ensino-aprendizagem.
Falso. A inclusão de instrumentos tecnológicos não só tem contribuido para a ampliação da educação e de seus possibilidades, mas também serve para incluir indivíduos com deficiências, já que softwares modernos podem auxiliar na educação de alunos surdos ou cegos, por exemplo.
A escola, apesar de isolada da sociedade, tem dado respostas significativas à falta de interesse dos alunos.
Falso. Uma escola isolada da sociedade não tem a capacidade de dar respostas significativas, uma vez que fracassa ao fazer a conexão entre educação e vida social.
Diante da crescente violência no universo escolar, precisamos criar medidas educativas que possam diminuir a violência por meio de incentivo à economia.
Falso. Não há relação direta entre medidas que incentivem a economia e diminuição dos crimes, pelo menos em escala educacional.
A sociedade de consumo é o reflexo da excelente educação que o Brasil passa, principalmente, por ser vanguarda no assunto, mundialmente falando.
Falso. O Brasil não é vanguarda educacional e, mesmo que fosse, é incorreto afirmar que nosso modelo educacional promove a sociedade de consumo.
A vida em sala de aula é constituída por seres humanos, que interagem com o mundo, seja nas relações sociais, seja economicamente falando.
Correto. A relação dos indivíduos com o mundo é fundamental para compreender as necessidades pedagógicas de cada um. Assim, deve-se levar em conta a interação dos indivíduos no mundo como fator primordial para o processo de ensino-aprendizagem.
A inclusão de equipamentos oriundos das novas tecnologias no cotidiano escolar só tem atrapalhado as relações de ensino-aprendizagem.
Falso. A inclusão de instrumentos tecnológicos não só tem contribuido para a ampliação da educação e de seus possibilidades, mas também serve para incluir indivíduos com deficiências, já que softwares modernos podem auxiliar na educação de alunos surdos ou cegos, por exemplo.
A escola, apesar de isolada da sociedade, tem dado respostas significativas à falta de interesse dos alunos.
Falso. Uma escola isolada da sociedade não tem a capacidade de dar respostas significativas, uma vez que fracassa ao fazer a conexão entre educação e vida social.
Diante da crescente violência no universo escolar, precisamos criar medidas educativas que possam diminuir a violência por meio de incentivo à economia.
Falso. Não há relação direta entre medidas que incentivem a economia e diminuição dos crimes, pelo menos em escala educacional.
A sociedade de consumo é o reflexo da excelente educação que o Brasil passa, principalmente, por ser vanguarda no assunto, mundialmente falando.
Falso. O Brasil não é vanguarda educacional e, mesmo que fosse, é incorreto afirmar que nosso modelo educacional promove a sociedade de consumo.
A vida em sala de aula é constituída por seres humanos, que interagem com o mundo, seja nas relações sociais, seja economicamente falando.
Correto. A relação dos indivíduos com o mundo é fundamental para compreender as necessidades pedagógicas de cada um. Assim, deve-se levar em conta a interação dos indivíduos no mundo como fator primordial para o processo de ensino-aprendizagem.
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