Question

1)A ilustração possui um papel importante na literatura infantojuvenil, além de ser uma linguagem extremamente atrativa para as crianças. Leia as afirmativas, escreva V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas e assinale a alternativa correta:
( ) As imagens apresentadas nos livros estimulam os alunos a refletirem sobre as histórias relatadas.
( ) Os livros devem ser manuseados pelos alunos, para que eles compreendam a lógica do sequenciamento que cria a estrutura da obra e o conteúdo ou mensagem do livro.
( ) A ilustração possui um compromisso com o texto, por isso favorece a compreensão da história.
( ) A ilustração tem como objetivo principal, aumentar o número de páginas da narrativa, pois as histórias infantis costumam ser muito curtas.
A sequência correta é:
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Alternativas:
• a)F, V, V, F.
• b)F, F, V, F.
• c)F, V, V, V.
• d)V, V, V, F.
• e)V, V, F, V.
2)A leitura e a contação de histórias são práticas que devem ser estimuladas tanto na educação infantil, quanto no ensino fundamental. Qual das alternativas abaixo apresenta informações corretas sobre a preparação para o momento de contação de histórias?
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Alternativas:
• a)A história deve ser contada sempre do mesmo modo, sem mudar o tom de voz, para que as crianças não se assustem.
• b)O professor deve instigar a curiosidade das crianças relacionando-se com elas por meio da expressão facial.
• c)As histórias devem ser contadas sempre após o lanche, para que assim, as crianças possam cochilar.
• d)As histórias devem ser contadas sempre antes do lanche, pois nesse horário os professores têm mais disposição.
• e)As crianças devem ouvir as histórias sentadas em cadeiras, para que não se distraiam enquanto estão sentadas no chão.
3)De acordo com Paiva (2014), os livros imagéticos contribuem com o desenvolvimento da narrativa, da interpretação de texto, da curiosidade, sociabilidade, entre outras competências. Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que estiver correta:
PAIVA, Ana Paula. Livros de imagem: como aproveitar a atratividade e desenvolver o potencial criativo destas obras na sala de aula como atividade literária. In: PNBE na escola: literatura fora da caixa / Ministério da educação; elaborada pelo Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Universidade Federal de Minas Gerais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2014.
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Alternativas:
• a)Ao recontar uma história que foi ouvida várias vezes, a criança diminui a desenvoltura na narrativa.
• b)Ao refletir sobre as cenas tratadas, a criança tem a oportunidade de interpretar o texto apresentado.
• c)Ao desenvolver a expressividade dos alunos, contribuímos com a estruturação editorial do texto.
• d)A procura pelo significado de imagens possui um papel secundário no trabalho com a literatura infantojuvenil.
• e)A compreensão sobre a lógica da história favorece a escolha do vocabulário que foi utilizado na narrativa.
4)Ramos (2011) afirma que o trabalho com a leitura imagética é fundamental para a sala de aula. De acordo com a autora, esse tipo de trabalho estimula a observação, a atenção, imaginação, entre outros. Leia as afirmativas com atenção e assinale aquela que estiver correta:
RAMOS, Graça. A imagem nos livros infantis: caminhos para ler o texto visual. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
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Alternativas:
• a)A leitura de imagens deve acontecer somente na educação infantil, período em que a criança não realiza nenhum tipo de leitura.
• b)A leitura de imagens deve ser trabalhada somente nas séries iniciais, para que possa desenvolver a imaginação dos alunos.
• c)A leitura de imagens pode ser incentivada tanto na educação infantil, quanto no ensino fundamental, favorecendo a leitura de mundo da criança.
• d)A leitura de imagens é uma prática considerada como menos importante para o desenvolvimento intelectual dos alunos.
• e)A leitura de imagens é uma prática recente que tem a diversão como principal objetivo, por isso é utilizada em sala de aula.

Answer 1

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