Question

Tessaro (2005) pontua que as limitações não estão relacionadas com a deficiência em si, mas com a credibilidade e as oportunidades que são oferecidas às pessoas com deficiência mental, como as síndromes. (Fonte: TESSARO, Nilza Sanches. Inclusão Escolar: concepções de professores e alunos da educação regular e especial. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.)

Em relação ao apontamento da autora, selecione a frase que expressa essa ideia:

Escolha uma:
a. É um aluno que não fala uma palavra, mas aos poucos está conseguindo se comunicar por gestos e apontando figuras, logo vai aprender a ler e escrever, do jeito dele, mas vai! Correto

b. A aluna tem diagnóstico de síndrome de Cohen, vem para a escola para brincar. E ela brinca muito, adora se divertir com os colegas no pátio da escola.
c. Ela tem muitos comprometimentos, não vai aprender a ler tão cedo! Então, eu não insisto nisso, deixo ela fazer outras atividades e brincar com os colegas.
d. Com tantas limitações não dá para fazer nada com ele em sala de aula, a não ser dar afeto, atenção e disponibilizar jogos e brincadeiras de forma segura.
e. São muitos alunos na sala e ele é muito lento, não vai ser produtivo para ele ficar aqui. Até ele entender o que deve ser feito o tempo da atividade acabou.

CORRETA . É um aluno que não fala uma palavra, mas aos poucos está conseguindo se comunicar por gestos e apontando figuras, logo vai aprender a ler e escrever, do jeito dele, mas vai!

Answer 1

CORRETA . É um aluno que não fala uma palavra, mas aos poucos está conseguindo se comunicar por gestos e apontando figuras, logo vai aprender a ler e escrever, do jeito dele, mas vai!

Answer 2

Resposta:

É um aluno que não fala uma palavra, mas aos poucos está conseguindo se comunicar por gestos e apontando figuras, logo vai aprender a ler e escrever, do jeito dele, mas vai!