Question

De acordo com as orientações do Ministério da Educação “As crianças com deficiências múltiplas podem necessitar de mais tempo para adquirir mecanismos de adaptação às novas situações, mas com uma boa mediação de professores e pais poderão criar estratégias de ação e pensamento; assim, poderão autorregular com ajuda seu comportamento e desenvolver a autonomia pessoal, social e intelectual” (BRASIL, 2006, p. 21). Fonte: BRASIL, Saberes e Práticas da Inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização – surdocegueira/múltipla deficiência sensorial. MEC/SEESP, 2006. Escolha a alternativa que condiz com o paradigma de inclusão escolar de alunos com Deficiência Múltipla, conforme orientações do MEC. Escolha uma: a. O professor de uma criança com deficiência múltipla precisa estar ciente das dificuldades e limitações da criança, pois em algumas associações de deficiência ela pode não se beneficiar da classe regular, mas sim do AEE. b. Os alunos com deficiência múltipla não se desenvolvem ou aprendem espontaneamente como as demais crianças, sendo assim a estimulação precoce é fundamental para o desenvolvimento e aprendizagem desses alunos. c. A educação de alunos com deficiência múltipla deve ser planejada considerando-se: o grau de comprometimento em comunicação e a necessidade de ajuda para o posicionamento, uma vez que a escola pode ser inviável para alguns. d. O professor precisa desenvolver um currículo especial para alunos com deficiência múltipla, o qual deve ir além de ajustes nos objetivos, incluindo novos conteúdos e atividades exclusivas à capacidade do aluno. e. O impacto que a deficiência múltipla causa na vida da pessoa é tão intenso que pouco importa a idade em que está é acometida pela deficiência, as características e comprometimentos são os mesmos.

Answer 1

Olá!

As crianças com deficiência múltipla compreendem o segmento de individuos que apresentam duas ou mais limitações físicas, psíquicas, motoras ou sensoriais.

Desta forma, precisam de um atendimento educacional especializado, uma vez que possuem a capacidade de aprendizado comprometida, requerindo adptações no currículo e nas atividades.

Portanto, com uma boa mediação dos professores, são capazes de desenvolver autonomia intelectual.

Resposta, a. O professor de uma criança com deficiência múltipla precisa estar ciente das dificuldades e limitações da criança, pois em algumas associações de deficiência ela pode não se beneficiar da classe regular, mas sim do AEE.