Question

4)
Leia atentamente o trecho apresentado na sequência:

"[...] se um determinado material usado em aulas de matemática estiver adequado às necessidades de desenvolvimento da criança, as situações-problema colocadas a ela, enquanto manipula esse material, fazem com que haja interesse e sentimento de desafio na busca por diferentes soluções aos problemas propostos" (SMOLE, 2000, p. 72).

Analise as afirmativas apresentadas na sequência:

I – Tradicionalmente, os problemas que são apresentados às crianças no contexto da Educação Infantil são caracterizados por padrão, pois sua resolução está associada à aplicação imediata de algum algoritmo já conhecido pelo aluno.

II – Nos problemas denominados por padrão, as crianças são levadas a construir uma estratégia de resolução e para isso combinam seus conhecimentos prévios com o intuito de "atacar" a situação, encontrando a sua resposta.

III – As tarefas matemáticas tradicionais que são trabalhas no contexto da Educação Infantil são caracterizadas por enfadonha e reduz a ação do aluno a responder questões, culminando em uma busca frenética para encontrar a sentença matemática, satisfazendo as expectativas do professor.

Referência:SMOLE, Kátia Stocco. A matemática na Educação Infantil: a teoria das inteligências múltiplas na prática escolar. Porto Alegra: Artes Mádicas Sul, 2000.

Assinale a alternativa que apresenta somente as corretas.

Alternativas:

a)
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
b)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c)
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
d)
Somente a afirmativa III está correta.
e)
Somente a afirmativa II está correta.
5)
Leia atentamente o trecho apresentado na sequência:

"[...] a resolução de problemas é uma metodologia de trabalho, através da qual os alunos são envolvidos em fazer matemática, isto é, eles se tornam capazes de formular e resolverem, por si, questões matemáticas e através da possibilidade de questionar e levantar hipóteses adquirem, relacionam e aplicam conceitos matemáticos" (SMOLE, 2000, p. 74).

Analise as afirmativas apresentadas na continuidade.

I – A Resolução de Problemas se configura como uma atividade complexa, não sendo reduzida a uma sentença matemática que se obtém por meio da sucessão de regras que já foram estabelecidas.

II – No contexto da Educação Infantil não há necessidade de que a criança chegue às soluções da proposta apresentada pelo professor por meio de fórmulas e algoritmos, o importante é que ela exponha seu raciocínio por meio de várias representações e oralmente.

III – Compreende-se que o professor deve ter em mente a necessidade de que os alunos devem memorizar os algoritmos e fórmulas, pois essa é a essência do ensino de matemática. Então, é importante desde o começo da escolarização proporcionar às crianças situações de resolução de problemas e exigindo a aplicação dos algoritmos.

Referência:SMOLE, Kátia Stocco. A matemática na Educação Infantil: a teoria das inteligências múltiplas na prática escolar. Porto Alegra: Artes Mádicas Sul, 2000.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas corretas:

Alternativas:

a)
Somente a afirmativa I está correta.
b)
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
c)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
d)
Somente a afirmativa II está correta.
e)
Somente a afirmativa III está correta.

Answer 1

Ensino de Matemática na Educação Infantil
sequencia correta da AV 2
1) d
2) b
3) e
4) a
5) c