Question

COMO RESPONDER A ESSE QUESTIONÁRIO ?Leia o texto a seguir sobre o comportamento necessário para aprender a aprender: Aprendendo a aprender: a persistência supera o talento Paulo Campos Não tenha medo de errar, mas erre diferente! O núcleo de todo processo de aprendizado é a transformação de ações ineficazes em ações eficazes. Dessa definição deriva um ponto de partida no processo de aprendizado: a pessoa precisa identificar uma área de incompetência, de incapacidade que a impede de chegar ao resultado desejado. Aprender é incorporar novas habilidades que possibilitem alcançar objetivos. A relação entre o não saber e o aprendizado tem mão dupla. Para aprender, é preciso identificar uma situação insatisfatória. Ou seja: é imprescindível reconhecer que o desconforto é também uma oportunidade de aprendizado. Todos temos certo grau de “cegueira” em diversas atividades e conceitos, e quando tomamos consciência “que não se sabe” ocorre uma transformação de cego para ignorante. São quatro os passos que podem ajudá-lo a aprender a aprender: 1. Assumir a responsabilidade de aumentar a sua competência. O ignorante assume o papel de principiante e se vê como responsável pelo seu desenvolvimento. O aprendizado não é algo que “os outros lhe dão”, ou seja, você deve ser o protagonista desse processo. Lembre-se: você é que tem que tomar a iniciativa de querer aprender! 2. Reconhecer-se como principiante e permitir-se cometer erros. O autêntico principiante se permite errar sem se recriminar, pois sabe que a única maneira de aprender é tentar fazer coisas que ampliem sua área de competência. Lembre-se:só fique atento em sempre errar diferente! 3. Busque ajuda de um mestre, de um coach e/ou do seu líder e dê-lhe permissão e autoridade para ajudá-lo. Um bom desenvolvedor de pessoas respeita a integridade do principiante e está disposto a ajudá-lo a desenvolver suas competências. Lembre-se: é necessário que o coach ajuste-se à forma de aprender do principiante, e não o contrário! 4. Dedique tempo e recursos para a prática. O aprendizado não é uma atividade teórica. Em alguns casos serão necessárias várias horas para garantir uma evolução da competência. Lembre-se: a persistência supera o talento! E aqui vai uma Dicaduka os verdadeiros mestres, ao contrário dos experts, mantêm sempre o espírito de principiante, abertos e atentos a novas possibilidades criativas e inovadoras. Os melhores mestres e principiantes compartilham sempre da humildade! Mochila nas costas e até a próxima trilha! (Fonte: CAMPOS, Paulo. Aprendendo a aprender – a persistência supera o talento. Exame, [on-line], maio 2011. Disponível em: < http://clubedovendedor.com.br/aprendendo-a-aprender-apersistencia-supera-o-talento/>. Acesso em: 24 nov. 2016). A partir dessas informações, escreva sobre como o Ensino Superior pode alavancar suas competências e ajudá-lo a tornar suas atitudes mais eficazes em relação à aprendizagem. Leia o trecho do texto a seguir: Hábitos Eficazes para um Estudo Eficaz Você pode se preparar para ter sucesso em seus estudos. Tente desenvolver e valorizar os seguintes hábitos:  Responsabilize-se por você mesmo Responsabilidade é reconhecimento de que para obter sucesso você deve tomar decisões sobre suas prioridades, seu tempo e seus recursos.  Concentre-se em seus valores e princípios Não deixe amigos e conhecidos ditarem o que você considera importante.  Coloque o principal em primeiro lugar Siga com as prioridades que você estabeleceu para si mesmo, e não deixe os outros ou outros interesses distrai-lo de seus objetivos.  Descubra seus períodos e locais mais adequados para produtividade Manhã, tarde ou noite; locais de estudo onde você pode, de fato, se concentrar e produzir. Priorize-os para os mais difíceis desafios do estudo.  Considere-se em situação de vencedor Você vence quando faz o melhor que pode e quando contribui para o melhor da aula, tanto para você mesmo, como para seus colegas, e até mesmo para seus professores e instrutores. Se você estiver feliz com seu desempenho, a nota se torna uma avaliação externa de seu desempenho, que pode não coincidir com os benefícios que obteve internamente.  Primeiro compreenda os outros, então tente ser compreendido Quando você tem um problema com um professor, por exemplo, uma nota questionável, o pedido de um prazo mais longo para entrega de tarefa, coloque-se no papel do professor. Então se pergunte como pode melhor argumentar, tendo em vista a situação dele ou dela.  Procure melhores soluções para os problemas Por exemplo, se você não entende o material do curso, não releia simplesmente o material. Tente algo diferente! Consulte o professor, o tutor, um coordenador pedagógico, um colega, um grupo de estudo, ou o centro de estudo.  Procure desafiar-se continuamente

Answer 1

A resposta correta é I, II e III.