Question

(ENADE 2014) Vigotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989 (adaptado). Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor
Escolha uma:
a. forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
b. destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
c. indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
d. anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta caso não consigam obtê-la.
e. elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, corrigindo-os em seguida.

Answer 1

Bom dia!

a. forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
Correto. A forma mais adequada de se promover uma zona de desenvolvimento proximal é estimular de maneira completa o aluno, observando a melhor maneira de o fazer.

b. destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
Falso. Apontar erras faz o aluno regredir em seu raciocínio e não progredir para a zona proximal.

c. indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
Falso. Dar a resposta faz o aluno pular fases do pensamento.

d. anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta caso não consigam obtê-la.
Falso, como visto nas duas questões anteriores.

e. elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, corrigindo-os em seguida.
Falso. Elogiar erros pode prejudicar o aprendizado.

Abraços!

Answer 2

Resposta: D

Explicação: forneça pistas ais alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.