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Durante muito tempo, a educação formal menosprezou um possível caráter
educativo de qualquer forma de comunicação de massa e ignorou o fato
de poder trabalhar com ela. Diante do desafio de superar essa visão, é
justamente no trabalho com adolescentes e sua relação com a mídia tradicional
(chamada mídia de massa) e as novas mídias (como a Internet) que a escola tem
uma excelente oportunidade de aproximar-se da realidade de seus educandos,
ganhar espaço e importância em suas vidas e tornar-se fundamental no
desenvolvimento do senso crítico e da autonomia.
É o que provam as experiências retratadas nesta publicação, cujo objetivo
é apresentar a sistematização do projeto Mudando sua Escola, Mudando sua
Comunidade, Melhorando o Mundo!, desenvolvido com adolescentes de escolas
públicas em 5 capitais brasileiras: Salvador (BA) Fortaleza (CE), Belo Horizonte
(MG), Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP). Uma iniciativa apoiada pelo UNICEF,
realizada por um conjunto de 6 organizações parceiras: Rede CEP1
, CIPÓ -
Comunicação Interativa, Oficina de Imagens, CECIP2
, Associação Cidade Escola
Aprendiz e Comunicação e Cultura, que completa um ciclo de dois anos em 2010.
Estas experiências propõem uma relação entre educação, adolescência e meios de
comunicação que não tange somente a leitura crítica da mídia. Elas trabalham com
um processo mais amplo, que promove a participação cidadã dos educandos e o
envolvimento da comunidade dentro e fora da escola, além do acesso aos veículos
de comunicação e a produção de comunicação autêntica por parte dos estudantes.
A influência das mídias na formação das crianças e adolescentes já era
enorme por causa da televisão e aprofundou-se ainda mais nos últimos anos
com o desenvolvimento das novas Tecnologias de Comunicação e Informação
(principalmente a internet). São elas as portas para que os adolescentes
mantenham contato com o mundo e as chaves para a autoaprendizagem e experiencia
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