São mitos do pensamento positivista que tem Durkheim como seu defensor: 1- a ciência é a única forma adequada de conhecimento, em detrimento de outras abordagens do real; 2- admitir que o conhecimento verdadeiro é apenas o que pode ser provado, experimentado (reducionismo); 3- a transmissão do conhecimento assim acontece : “o professor ensina”, “o aluno é objeto e não sujeito da ação”; Analise e critique os mitos apresentados acima fundamentando sua análise na “Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire.
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Bom dia!
1- a ciência é a única forma adequada de conhecimento, em detrimento de outras abordagens do real;
Isso é claramente uma visão positivista criticada pela perspectiva freiriana que entende o conhecimento construído nas relações sociais como uma forma válida e importante de experimentar o mundo.
2- admitir que o conhecimento verdadeiro é apenas o que pode ser provado, experimentado (reducionismo);
Essa perspectiva é criticada por negar a subjetividade dos indivíduos envolvidos no processo educacional, assim, como propõe Freire, deve-se pensar o aluno em sua integralidade, reconhecendo-se seu conhecimento informal.
3- a transmissão do conhecimento assim acontece : “o professor ensina”, “o aluno é objeto e não sujeito da ação”;
Para Freire essa afirmação está incorreta, a medida que o aluno também tem conteúdo e vai construindo esse conhecimento junto ao que o professor propõe.
Abraços!
1- a ciência é a única forma adequada de conhecimento, em detrimento de outras abordagens do real;
Isso é claramente uma visão positivista criticada pela perspectiva freiriana que entende o conhecimento construído nas relações sociais como uma forma válida e importante de experimentar o mundo.
2- admitir que o conhecimento verdadeiro é apenas o que pode ser provado, experimentado (reducionismo);
Essa perspectiva é criticada por negar a subjetividade dos indivíduos envolvidos no processo educacional, assim, como propõe Freire, deve-se pensar o aluno em sua integralidade, reconhecendo-se seu conhecimento informal.
3- a transmissão do conhecimento assim acontece : “o professor ensina”, “o aluno é objeto e não sujeito da ação”;
Para Freire essa afirmação está incorreta, a medida que o aluno também tem conteúdo e vai construindo esse conhecimento junto ao que o professor propõe.
Abraços!
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