Question

Mudando o método de ensino.

Uma das principais razões de a Matemática fazer parte do currículo do 1º Grau é o fato de queremos que os alunos saibam lidar com problemas cujas soluções envolvam conceitos matemáticos e, de alguma maneira, exijam o modo de pensar matemático.

Ensinar a resolver problemas é uma tarefa muito mais complexa do que ensinar algoritmos e equações. A postura do professor ao ensinar algoritmos é, a de um ordenador dando instruções, passo a passo, de como fazer. Na resolução de problemas, ao contrário, o professor deve funcionar como incentivador e moderador das idéias geradas pelos próprios alunos. Neste caso, as crianças participam ativamente “fazendo matemática”, e não ficam passivamente “observando” a Matemática “ser feita” pelo professor. É uma tarefa radical e importante mudança de método tradicional que consiste em mostrar e repetir, com base a expressão é assim que e faz. No chamado método heurístico, o professor encoraja o aluno a pensar por si mesmo, a levantar suas próprias hipóteses e a testá-las, a discutir com sues colegas como e por que aquela maneira de fazer funciona. (DANTE, 1989, p.52)



Assinale a única alternativa errada.


O professor deve saber diferençar exercício de problemas. Exercício serve para exercitar, para praticar determinado algoritmo ou procedimento. Situação-problema é a descrição de uma situação em que se procura algo desconhecido e não tem previamente nenhum algoritmo que garanta a sua solução.


Problemas com dados artificiais desmotivam o aluno. Os dados devem ser reais, quer nas informações nele contidas, quer nos valores numéricos apresentados.


A resolução de problemas deve se construir de experiências repetitivas, por meio da aplicação dos mesmos problemas (com outros números) resolvidos pelas mesmas estratégias.


As situações-problemas devem ser desafiadoras, motivadoras, que aumentem a sua curiosidade em pensar neles e querer resolvê-los.


É importante que o problema possa gerar muitos processos de pensamento, levantar muitas hipóteses e propiciar várias estratégias de solução.

Answer 1

A resolução de problemas deve se construir de experiências repetitivas, por meio da aplicação dos mesmos problemas (com outros números) resolvidos pelas mesmas estratégias.