Question

Com o auxílio do material dourado, a professora X apresentou aos alunos a quantidade abaixo:

divisao.jpg

Em seguida solicitou que dividissem e 6 partes iguais.

O resultado foi:

Os alunos tiveram que decompor a centena em dezenas em seguida juntaram às dezenas que já tinham.
Dividiram as dezenas.
O resultado foi decomposto em unidades e acrescido as unidades já existentes.
Dividiram as unidades. O resultado foi: duas dezenas e três unidades.
Assinale a alternativa que não confere com o estudado.


Os alunos poderiam decompor a centena e as dezenas em unidades, e, depois juntar as unidades já existentes, que o resultado da divisão não alteraria.


A centena foi decomposta, porque só havia uma, e, neste caso, não daria para dividir em seis.


Esta divisão poderia ser feita sem o material concreto. Neste caso, a decomposição das centenas e das dezenas seria feita mentalmente, apenas representada.


Não seria possível dividir as unidades já existentes, em quantidades exatas, sem que as dezenas restantes fossem decompostas e acrescidas a elas.


Para realizar a divisão, solicitada pela professora, não seria necessário todo processo de decomposição, isso porque, o número representado no material dourado é bem maior que seis.

Answer 1

Para realizar a divisão, solicitada pela professora, não seria necessário todo processo de decomposição, isso porque, o número representado no material dourado é bem maior que seis.